بدفهمی های دانش آموزان در درس ریاضی و نقش معلمان در اصلاح آن
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,620
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH02_093
تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397
Abstract:
یکی از مشکلات مهم و اساسی در یادگیری فراگیران ریاضی به کار نگرفتن درست مفاهیم وقضیه های ریاضی است. علاوه بر آن تعدادی از معلمان دوره دبستان در مورد بدفهمی های ریاضی و شیوه های رفع آن ها اطلاعات درستی ندارند.به همین دلیل در این مقاله ضمن بررسی ماهیت بدفهمی به بررسی چرایی ایجاد بدفهمی در دانش آموزان و نقش معلمان در اصلاح این بدفهمی ها پرداخته شده است.
Keywords:
Authors
سعید مرادی
کارشناس آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهرستان بدره، استان ایلام،