اثربخشی آموزش حل مسیله بر کفایت اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه
Publish place: The National Conference on New World Achievements in Education, Psychology, Law and Social-Cultural Studies
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 533
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCONF01_094
Index date: 26 January 2019
اثربخشی آموزش حل مسیله بر کفایت اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه abstract
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش حل مسیله بر کفایت اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه خوی صورت گرفته است. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر خوی به تعداد 1285 نفر می باشد. 60 نفر به عنوان حجم نمونه به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه کفایت اجتماعی فلنر و همکاران بود. پرسشنامه ها دارای روایی و پایایی مطلوب بودند. داده ها با روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که آموزش حل مسیله بر کفایت اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد. آموزش حل مسیله بر کفایت رفتاری، کفایت شناختی،کفایت هیجانی و کفایت انگیزشی دانش آموزان تاثیر دارد.
اثربخشی آموزش حل مسیله بر کفایت اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه Keywords:
اثربخشی آموزش حل مسیله بر کفایت اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه authors
منیره شهباززاده
گروه روانشناسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران
محمد وفایی مهر
گروه روانشناسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران