چگونه توانستم اختلال نارساخوانی فاطمه (دانش آموز پایه ششم ابتدایی) را برطرف کنم
Publish place: The National Conference on New World Achievements in Education, Psychology, Law and Social-Cultural Studies
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,323
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCONF01_510
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1397
Abstract:
اینجانب آلتین آی پرنگ معلم پایه ششم ابتدایی در مدرسه شهدای دهنه ( توابع شهرستان گمیشان )، اقدام پژوهی تحت عنوان: چگونه توانستم اختلال نارساخوانی فاطمه ( دانش آموز پایه ششم ابتدایی ) را برطرف کنم را نیز انجام دادم. ابتدا از طریق جمع آوری شواهد 1 به وجود این اختلال پی بردم. سپس در بخش تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از بخش شواهد 1 به جستجوی علل اختلال پرداختم که از جمله علل اختلال: پیموده نشدن سلسله مراتب رشد خواندن، عوامل مدرسه ای و ... بود. بعد از آنکه علل اختلال را یافتم، راه حل هایی از جمله: استفاده از جدول تندخوانی، استفاده از وسیله آموزشی سینا و ... برای بهبود یا کاهش این اختلال ارایه دادم. در این مرحله با کمک والدین فاطمه توانستم تعدادی از راه حل ها را در قالب بازی و سرگرمی به اجرا دربیاورم. بعد از اجرای راه حل ها به جمع آوری شواهد بهبود اهتمام ورزیدم و خوشبختانه شواهدی دال بر بهبود اختلال مشاهده شد. سرانجام به بحث و نتیجه گیری و ارایه پیشنهاد که آخرین بخش اقدام پژوهی من بود پرداخته و نتیجه گیری ها و پیشنهادها خود را به صورت واضح ارایه دادم.
Keywords:
Authors
کلثوم غلامی
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام خمینی (ره) گرگان، گرگان، ایران
آلتین آی پرنگ
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
رضا پورقاز
کارشناس دینی و عربی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی گنبد کاووس، گنبد کاووس، ایران