تحلیل تطبیقی اهداف کلان تربیتی در آموزش و پرورش ژاپن و ایران

پژوهش حاضر با هدف نقد اهداف تربیتی بیان شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی بوده و از روش بردی شامل چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه استفاده شده است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل اینترنت، منابع کتابخانه ای، مقالات و پایان نامه های موجود در حوزه موضوع تحقیق می باشد. اهداف آموزش و پرورش ایران که لازمه برنامه ریزی کارآمد آموزشی و به تبع آن، رشد همه جانبه ایران اند، باید از جهات گوناگون نقد شوند. اهداف آموزش و پرورش ژاپن به عنوان کشور پیشرو آموزشی می تواند شاخصی برای این نقد قرار گیرد. البته باید به تفاوت های نظام سیاسی، دین و فرهنگ دو کشور نیز توجه کرد. با استفاده از تحلیل تطبیقی به دست آمد که نقاط قوت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اینهاست: موردی و کاملا واضح بودن، جامع بودن، دیدگاه فراملی و فرا دنیایی به زندگی انسان داشتن، مبتنی بر دین اسلام بودن، ثبات، انعطاف پذیری کافی اهداف، و ابتنا و تاکید بر عوامل وحدت دهنده جامعه. همچنین آرمانی بودن اهداف و اجرایی نبودن آن تا چشم انداز 1404 از نقاط ضعف اهداف ایران در این سند می باشد.

Keywords:

تحلیل تطبیقی , اهداف , آموزش و پرورش , ایران , ژاپن , سند تحول بنیادین