بررسی تاثیر تدریس به شیوه همیاری بر یادگیری دانش آموزان پایه دهم در درس شیمی

روش همیاری یکی از روش های فعال تدریس است یعنی در آن دانش آموزان در جریان یاددهی– یادگیری نقش فعالی بر عهده دارند در این روش بر فعالیت دانش آموز تاکید می گردد . این مطالعه با هدف بررسی تاثیر اجرای روش های یادگیری فعال در دانش آموزان در درس شیمی پایه دهم انجام شده است.الگوی تدریس یادگیری از طریق همیاری به عنوان یکی از روش های فعال یادگیری در تدریس درس شیمی پایه دهم در مورد موضوع شیمی سبز، راهی برای محافظت از هواکره، انجام شد . در ابتدا مبحث مورد تدریس به چهار قسمت تقریبا هم ارز تقسیم شد وسپس دانش آموزان به گروه های چهار نفره تقسیم شدند و مراحل پنجگانه طرح ، که شامل : آمادگی فردی ، کار تیمی ، آزمون ، نقد و بررسی و جمع بندی است انجام شد؛ به این صورت که هر یک از شرکت کنندگان ، یک قسمت از موضوع درسی را مطالعه نمود و هر فراگیر ، موضوعی که مطالعه کرده بود را برای اعضای تیمش تدریس نمود . دانش آموزان، فعالیت بسیار خوبی در گروه نمودند وبعد از آن که مرحله ی جمع بندی انجام شد همه ی دانش آموزان ، بطور کامل درس را فرا گرفتند.به نظر می رسد این روش تدریس اثر خوبی بر یادگیری دانش آموزان داشته است.

Keywords:

تدریس , شیمی , کارتیمی , یادگیری فعال , همیاری