مولفه ها و شاخصه های تذکار تفکر به کودکان بر مبنای آیات قرآن؛ کوششی برای بومی سازی فلسفه برای کودکان
Publish place: Biquartely Journal of Islamic Education، Vol: 13، Issue: 26
Publish Year: 1397
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 623
This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_ISED-13-26_008
Index date: 9 March 2019
مولفه ها و شاخصه های تذکار تفکر به کودکان بر مبنای آیات قرآن؛ کوششی برای بومی سازی فلسفه برای کودکان abstract
فلسفه برای کودکان در سال 1970 توسط لیپمن در عرصه جهانی معرفی شد و در زمان کوتاهی مورد استقبال روندهای تعلیم و تربیت رسمی و غیررسمی کشورهای مختلف قرار گرفت. در این مدت فبک لیپمن با توجه به شرایط محیطی و فرهنگی کشورها بومی شده است؛ ولی روند بومی سازی فبک در ایران به کندی صورت گرفته و در برخی موارد سازگار با مبانی دینی و قرآنی نبوده است؛ از این رو مقاله حاضر سعی دارد با توجه به فرهنگ اسلامی برآمده از قرآن، رویکردی بازتولیدی در معرفی فبک بومی داشته باشد.به این منظور از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده و داده ها با استفاده از روش کلایزی تجزیه و تحلیل می شوند. داده های تحقیق در هشت بخش کلی که ارایه کننده مولفه های تذکار تفکر برای کودکان می باشند، دسته بندی شده اند: 1. اهداف؛ 2. گونه شناسی تفکر و صفت های مرتبط؛ 3. نام کلاس؛ 4. وضع قوانین؛ 5. ساختار کلاس؛ 6. ارایه محتوای فکری؛ 7. موضوع تفکر؛ 8. نقش و ابزارهای اجرایی مربی فبک بومی
مولفه ها و شاخصه های تذکار تفکر به کودکان بر مبنای آیات قرآن؛ کوششی برای بومی سازی فلسفه برای کودکان Keywords:
مولفه ها و شاخصه های تذکار تفکر به کودکان بر مبنای آیات قرآن؛ کوششی برای بومی سازی فلسفه برای کودکان authors
مهدیه کشانی
دانشجوی دکتری علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان
عباسعلی رستمی نسب
استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان
مسعود اخلاقی
دانشیار دانشگاه شهید باهنر کرمان