جان دیویی و اهداف تربیتی آن در آموزش و پرورش
Publish place: Sixth National Conference on Advanced Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 6,227
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF06_052
Index date: 21 May 2019
جان دیویی و اهداف تربیتی آن در آموزش و پرورش abstract
این پژوهش با هدف بررسی نظرات جان دیویی در فلسفه تعلیم و تربیت می باشد.روش مورد استفاده در این پژوهش کتاب خانه ای واسنادی-تحلیلی می باشد .در این پژوهش ابتدا به تصویر کلی از آموزش و پرورش ، نحوه پیدایش فلسفه پراگماتیسم و سپس به توضیح کلی درباره تاثیر این فلسفه بر حوزه های گوناگون تعلیم و تربیت با تاکید ویژه برنقش معلم اشاره شده است .نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که فلسفه پراگماتیسم بویژه آراء جان دیویی در اکثر حوزه های تعلیم و تربیت تغییرات اساسی را به وجود آورده است . روش تدریس از شکل سنتی حفظ و تکرار به روش آزمایشی تغییر پیدا کرده است.هدف تعلیم تربیت به رشد و بازسازی تجربه و نقش شاگردان نیز از حالت انفعالی خارج شده و به شرکت کنندگاه فعال یادگیری تبدیل شده اند .به طور خاص نیز درباره دلات این فلسفه برای نقش معلم باید گفت که معلم نقش سنتی دستور دهنده را ندارد و در عوض نقش هدایت کننده یادگیری را برعهده دارد و اکثر این تاثیرات به دلیل نفوذ دیدگاه جان دیویی می باشد.
جان دیویی و اهداف تربیتی آن در آموزش و پرورش Keywords:
جان دیویی و اهداف تربیتی آن در آموزش و پرورش authors
لادن سلیمی
استادیار، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی ساری، مازندران
معصومه طاهرقلی
دانشجو، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی ساری، مازندران