سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی خانواده درمانی رفتاری- شناختی استوارت بر افسردگی و بدبینی معلمان زن آموزش و پرورش نقده

Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 733

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

EBCONG01_045

Index date: 28 May 2019

اثربخشی خانواده درمانی رفتاری- شناختی استوارت بر افسردگی و بدبینی معلمان زن آموزش و پرورش نقده abstract

هدف: تعیین اثربخشی خانواده درمانی رفتاری- شناختی استوارت بر افسردگی و بدبینی در معلمان زن آموزش و پرورش است.روش: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی، پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است که مداخله درمانی روی گروه آزمایش انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر 24 نفر از معلمان زن آموزش و پرورش مقطع متوسطه شهرستان نقده به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و در دو گروه آزمایش(12 نفر) و کنترل(12 نفر) گروهبندی گردید. طی هشت جلسه درمانی، خانواده درمانی شناختی رفتاری استوارت قرار گرفت و نتایج با گروه کنترل مقایسه گردید. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات، از آمار توصیفی(فراوانی، در صد فراوانی) و استنباطی از آزمون کولموگراف- اسمیرنف، آزمون لوین برای بررسی همگونی واریانسها و از آزمون شیب رگرسیون برای همگونی شیب استفاده شد و همچنین برای آزمون همه فرضیه های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره (آزمون آنکوا) استفاده گردید.یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد خانواده درمانی رفتاری- شناختی استوارت بر افسردگی و بدبینی در معلمان زن آموزش و پرورش موثر بوده و توانسته است اختلالات افسردگی و بدبینی آن ها را به شکل معناداری نسبت به گروه کنترل کاهش دهد.

اثربخشی خانواده درمانی رفتاری- شناختی استوارت بر افسردگی و بدبینی معلمان زن آموزش و پرورش نقده Keywords:

خانواده درمانی رفتاری شناختی استوارت , افسردگی , بدبینی.

اثربخشی خانواده درمانی رفتاری- شناختی استوارت بر افسردگی و بدبینی معلمان زن آموزش و پرورش نقده authors

ندا نقی زاده

گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی، واحد تبریز، دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

پرویز کریمی ثانی

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر، شبستر، ایران

اعظم محمودی

استادیار گروه عربی، دانشگاه فرهنگیان قم، قم، ایران

مقاله فارسی "اثربخشی خانواده درمانی رفتاری- شناختی استوارت بر افسردگی و بدبینی معلمان زن آموزش و پرورش نقده" توسط ندا نقی زاده، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی، واحد تبریز، دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران؛ پرویز کریمی ثانی، استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر، شبستر، ایران؛ اعظم محمودی، استادیار گروه عربی، دانشگاه فرهنگیان قم، قم، ایران نوشته شده و در سال 1397 پس از تایید کمیته علمی کنفرانس ملی ایده های نوین در روانشناسی و علوم تربیتی با تاکید بر پژوهش های علمی اخیر پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله خانواده درمانی رفتاری شناختی استوارت، افسردگی، بدبینی. هستند. این مقاله در تاریخ 7 خرداد 1398 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 733 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف: تعیین اثربخشی خانواده درمانی رفتاری- شناختی استوارت بر افسردگی و بدبینی در معلمان زن آموزش و پرورش است.روش: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی، پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است که مداخله درمانی روی گروه آزمایش انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر 24 نفر از معلمان زن آموزش و پرورش مقطع متوسطه شهرستان نقده به شیوه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی خانواده درمانی رفتاری- شناختی استوارت بر افسردگی و بدبینی معلمان زن آموزش و پرورش نقده با 15 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.