بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور
Publish place: National Conference on New Ideas in Psychology and Educational Sciences with Emphasis on Recent Scientific Research
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 530
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EBCONG01_057
Index date: 28 May 2019
بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی با درگیری تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکزکرمانشاه میباشد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان( دختر و پسر ) نیمسال دوم سال تحصیلی 97-96دانشگاه پیام نور مرکز کرمانشاه بود. گروه نمونه شامل 209 نفر از دانشجویان ( 147 دختر و 62 پسر) بود که به روش نمونه گیری تصادفی، انتخاب شدند، ابزارهای گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه درگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف استاندارد و آمار استنباطی شامل ماتریس ضریب همبستگی، تحلیل رگرسیون چند متغیره و آزمون t مستقل بود. نتایج تحلیل نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد .(P≥0/01) در ارتباط با رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با هر یک از مولفه های درگیری تحصیلی نتایج نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی((P≥0/01 میتواند واریانس متغیرهای عاملیت،رفتاری و شناختی را به صورت معنادار تبیین کند.
بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور Keywords:
بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور authors
اعظم بهرامی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور، ایران
علی عبدی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، ایران