اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر خود احترامی در دانش آموزان دختر دوره اول دبیرستان
Publish place: National Conference on New Ideas in Psychology and Educational Sciences with Emphasis on Recent Scientific Research
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 599
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EBCONG01_063
Index date: 28 May 2019
اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر خود احترامی در دانش آموزان دختر دوره اول دبیرستان abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر خود احترامی در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان (دوره اول) شهر اهواز بود. نمونه پژوهش شامل 28 نفر از دانش آموز دختر که به روش تصادفی مرحله ای انتخاب و سپس در دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. طرح پژوهش آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. برای سنجش متغیر خود احترامی از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت استفاده گردید. ابتدا از هر دو گروه پیش آزمون گرفته سپس گروه آزمایش به مدت ده جلسه دو ساعته آموزش مهارتهای اجتماعی دیدند و سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و بعد از یک ماه از هر دو گروه آزمون پیگیری به عمل آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی باعث افزایش خود احترامی در دانش آموزان گروه آزمایش شده است.
اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر خود احترامی در دانش آموزان دختر دوره اول دبیرستان Keywords:
اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر خود احترامی در دانش آموزان دختر دوره اول دبیرستان authors
بهنام مکوندی
استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
محمدرضا عسکری
دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
محبوبه قزلباش
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی ، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز