استلزامات برنامه درسی ملی برای برنامه درسی برآمدنی(روئیدنی) علوم تجربی دوره ی ابتدایی
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 828
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDUCONF01_005
Index date: 10 June 2019
استلزامات برنامه درسی ملی برای برنامه درسی برآمدنی(روئیدنی) علوم تجربی دوره ی ابتدایی abstract
برنامه درسی روئیدنی را به عنوان تجربیات و فعالیت های یادگیری متناسب با علائق دانش آموزان و معلمان در یک زمینه ی مفروض تعریف کرده اند. برای اینکه به برنامه درسی جان تازه ای ببخشیم برای اینکه انرژی خلاقانه کل حیات و بعد زیبایی شناختی بازیابی شود بایستی برنامه ی درسی روئیدنی نمود بیشتری در برنامه های تربیتی داشته باشد. این پژوهش با هدف احصاء اشارات برنامه ی درسی ملی برای برنامه ی درسی برآمدنی علوم تجربی دوره ابتدایی بوده است که با روش توصیفی – تحلیلی ضمن توصیف اصول و ویژگیها و مفاهیم برنامه درسی روئیدنی و اشارات آن در برنامه ی درسی ملی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان داد شناخت و استفاده مسولانه از طبیعت به مثابه بخشی از خلقت الهی، پرورش سواد علمی – فناورانه و تعمیق و تعالی نگرش توحیدی و دست یابی به درک غایتمند از خلقت و سازماندهی محتوا حوزه تربیت و یادگیری علوم تجربی و ایجاد ارتباط بین آموزه های علمی و زندگی واقعی و توجه به مهارت های فرایندی و مهارت های پیچیده تفکر در برنامه ی درسی ملی دلالت های آشکاری برای برنامه ی درسی روئیدنی است و توجه به روایت در برنامه درسی علوم تجربی در راستای تولید خلاقیت متربیان به طور ضمنی در سند برنامه درسی ملی اشاره شده است
استلزامات برنامه درسی ملی برای برنامه درسی برآمدنی(روئیدنی) علوم تجربی دوره ی ابتدایی Keywords:
استلزامات برنامه درسی ملی برای برنامه درسی برآمدنی(روئیدنی) علوم تجربی دوره ی ابتدایی authors
رحیم فردیان
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور