رابطه سختی کار و جهت گیری انگیزشی با خود کارآمدی معلمان چند پایه شهرستان ازنا
Publish place: The 4rd National Conference on New Approaches to the Humanities Challenges and Solutions
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 643
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMAN04_106
تاریخ نمایه سازی: 21 خرداد 1398
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر رابطه سختی کار و جهت گیری انگیزشی با خود کارآمدی معلمان چند پایه شهرستان ازنا بود. پژوهش حاضراز لحاظ هدف کاربردی بود و به روش همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان چند پایه شهرستان ازنا که تعداد آنها 75 و با نمونه گیری در دسترس با استفاده از سرشماری تعداد 75 نفر انتخاب گردید در این پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد، سختی کار ساعتچی جهت گیری انگیزشی و خودکارآمدی شرر برای جمع آوری اطالعات مورد استفاده گردید. . همچنین برای تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزاری SPSS انجام گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سختی کار و جهت گیری انگیزشی با خود کارآمدی معلمان چند پایه شهرستان ازنا رابطه وجود دارد که فرضیات تحقیق تایید گردید. نتیجه گیری: وجود سختی کار باعث کاهش جهت گیری انگیزشی و خود کارآمدی معلمان میشود.
Keywords:
Authors
علی بهرام وند
کارشناسی ارشد مشاوره شغلی پیام نور سمنان
فاطمه بیانفر
استادیار، دانشگاه پیام نور