ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی رابطه بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و کیفیت تجارب یادگیری در دانش آموزان

Publish place: Research in Educational Systems Quarterly، Vol: 10، Issue: 33
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 538

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/874206

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-10-33_011

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1398

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و کیفیت تجارب یادگیری در دانش آموزان اول متوسطه (دختر) شهرستان کاشان است. این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی است و از نظر روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل 205 نفر از دانش آموزان اول متوسطه (دختر) شهرستان کاشان می باشد که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند و بر اساس جدول مورگان 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت انتخاب نمونه های مورد نظر از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شده است. ابزار پژوهش حاضر شامل پرسشنامه کیفیت تجارب یادگیری نیومن می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از برنامه کامپیوتری SPSS استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و کیفیت تجارب یادگیری در سطح آلفای 01/0 رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. (01/0P<). همچنین نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با مولفه های کیفیت تجارب یادگیری (کیفیت منابع، کیفیت محتوا، انعطاف پذیری و رابطه استاد-دانشجو) در سطح آلفای 01/0 رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. (01/0P<).

Keywords:

شبکه های اجتماعی مجازی , کیفیت تجارب یادگیری , دانش آموزان اول متوسطه

Authors

فریبا درتاج

دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران، عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور کرمان

مریم رجبیان ده زیره

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران

رضا اسدی نژاد

دانشجوی کارشناسی مهندسی شبکه های اجتماعی، دانشگاه انفورماتیک ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اسدپور، مسعود( .1392). کشف شبکه های پنهان کاربران سایت بالاترین ...
  • پرویز، کورش و شریفی، مسعود( .1390). رابطه راهبردهای شناختی و ... [مقاله ژورنالی]
  • توکلی، مینا و کیان، مرجان( .1394). تجارب زیسته دانش آموزان ...
  • سراجی، فرهاد( .1391). محیط یادگیری مجازی، امکانی برای کمک به ...
  • فتحی، سروش. وثوقی، منصور و سلمانی، گودرز( .1393). بررسی رابطه ...
  • قاسم زاده، مرتضی( .1390). نقش شبکه های اجتماعی در تحولات ...
  • کیانپور، مسعود و عدلی پور، صمد( .1392). تبیین جامعه شناختی ... [مقاله ژورنالی]
  • مجردی، وحید. اسلامی، علی و جمال، سعید( .1393). بررسی وضعیت ... [مقاله ژورنالی]
  • مولایی، محمدمهدی( .1390). کاربردها و فرصت های  شبکههای اجتماعی مجازی ...
  • نعامی، عبدالزهرا( .1388). رابطه بین تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی ... [مقاله ژورنالی]
  • هابرماس، یورگن( .1385).جهانی شدن و آینده دموکراسی. (ترجمه کمال پولادی ...
  • 23http://www.siasatema.com/NSite /FullStory/ News/ Id= ...
  • http://www.magiran.com/magtoc.asp mgID=6154&amp;Number=16&amp;Appendix= ...
  • Ahn, J., Bivona, L. K., &amp; Discala, J. (2011). Social ...
  • Ali, H. N., Santoso, P. B., &amp; Muslim, M. A. ...
  • Balakrishnan, Vimala. (2014). Using social networks to enhance teaching and ...
  • Barbour, M., &amp; C. Plough. (2009). Social networking in cyberschooling: ...
  • Colazzo, L., &amp; Molinari, A. (2011). Course-centric vs subject-centric vs ...
  • Colline, P, Rahilly, K, Richardson, I. &amp; Third, A (2010), ...
  • Cross, J. (2007). Designing a web-based learning portal for geographic ...
  • Curcher, M. (2015). The LMS versus Social Media: A Case ...
  • Garrison, D.R. &amp; Kanuka, H. (2004). Blended learning: uncovering its ...
  • Guo,Z.,&amp; Stevens,K.J. (2011).Factors influencing perceived usefulness of wikis for group ...
  • Hew, K. F. (2011). Students’ and teachers’ use of Facebook. ...
  • Hung,H,T &amp; Yuen,S.C.Y (2010): Educational use of social networking technology ...
  • Jonassen,D. (1999).Activity theory as a framework for designing constructivist learning ...
  • Junco, R., G. Heiberger, and E. Loken. 2011. The effect ...
  • Liccardi, Ilaria. Ounnas, Asma. Pau, Reena. Massey, Elizabeth. Kinnunen, Païvi. ...
  • Lim, Jieun, Richardson, Jennifer C. (2016). Exploring the effects of ...
  • Matzat and E. M. Vrieling. (2015). Self-regulated learning and social ...
  • Mazer, J. P., R. E. Murphy, and C. J. Simonds ...
  • Mazur.E &amp;Richards.L; (2011); Adolescents and emerging adults social networking online: ...
  • McLaughlin, C. Lee, M. J. W. (2007). Social Software and ...
  • Meenakumari, J., Antony, B., &amp; Vinay, M. (2013). Measuring the ...
  • Mirabolghasemi, Marva. Iahad, Noorminshah A. (2016). Evaluating Learning Experience through ...
  • Neelamalar, M,. Chitra, P, (2009). New media and society: A ...
  • Ophus, J. D. &amp; Abbitt, J. T. (2009). Exploring the ...
  • Palonen, T., &amp; Hakkarainen, K (2013), Patterns of interaction in ...
  • Poore, M. (2013). Using social media in the classroom: A ...
  • Roblyer M.D, McDaniel M, Webb M,Herman J, &amp; Vince Witty ...
  • Ruiz, J.G., Mintzer, M.J., &amp; Leipzig, R.M. (2006). The impact ...
  • Schwartz,J.L, Donovan,J, &amp; Guido-DiBrito,F. (2009). Stories of Social Class: Self- ...
  • Selwyn, N. (2009). Web 2.0 applications as alternative environments for ...
  • Tsai.C.V, Shen P.D &amp; Tsai.M.C. (2011). Developing an appropriate design ...
  • Tu, C., M. Blocher. &amp; J. Ntoruru. (2008). Integrate Web ...
  • Veletsianos, George. Navarrete, Cesar C. (2011). Online Social Networks as ...
  • Environments:              Learner Experiences          and         Activities,              Retrived ...
  • Yang, Y.T.C. (2009). A catalyst for teaching critical thinking in ...
  • Yapici, I. U, Hevedanli,M. (2013).Educational use of social networks: Facebook ...
    • نمایش کامل مراجع