سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی آموزش خوش بینی بر اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان

Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 617

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ICOCS02_282

Index date: 29 June 2019

اثربخشی آموزش خوش بینی بر اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان abstract

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش خوش بینی بر اهمالکاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی و اجتماعی دانش آموزان شهر تهران در سال 1397 بود. روش پژوهش برحسب هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و شمارش تصادفی آزمودنیها بود. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 30 نفر از دانش آموزان در دو گروه آزمایش 15) نفر) و کنترل 15) نفر) به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. گروه آزمایش به مدت 7 جلسه 60 دقیقه ای آموزش خوش بینی دریافت کردند و گروه کنترل در لیست انتظار ماندند. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه اهمال کاری سولومون و راث بلوم (1984) و بهزیستی روانشناختی ریف (1980) استفاده شد. همچنین به منظور سنجش روایی از روایی محتوا استفاده شد که برای این منظور پرسش نامه به تایید متخصصین مربوطه رسید. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرمافزار SPSS-v22 در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت. یافته ها نشان داد، آموزش خوش بینی باعث بهبود اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان شده است همچنین آموزش خوش بینی باعث بهبود بهزیستی روانشناختی دانش آموزان شده است. بنابراین به نظر میرسد، آموزش خوش بینی میتواند باعث ارتقا بهزیستی روانشناختی دانش آموزان شده و تکنیکهای موثری را برای مقابله با اهمالکاری ارایه کند.

اثربخشی آموزش خوش بینی بر اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان Keywords:

اثربخشی آموزش خوش بینی بر اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان authors

معصومه تشکری آبکناری

کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران

لیلا ترابی

کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران

مقاله فارسی "اثربخشی آموزش خوش بینی بر اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان" توسط معصومه تشکری آبکناری، کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران؛ لیلا ترابی، کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران نوشته شده و در سال 1397 پس از تایید کمیته علمی کنفرانس بین المللی مطالعات بین رشته ای در مدیریت و مهندسی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله خوش بینی، اهمالکاری تحصیلی، بهزیستی روانشناختی هستند. این مقاله در تاریخ 8 تیر 1398 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 617 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش خوش بینی بر اهمالکاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی و اجتماعی دانش آموزان شهر تهران در سال 1397 بود. روش پژوهش برحسب هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و شمارش تصادفی آزمودنیها بود. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان مقطع ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی آموزش خوش بینی بر اهمال کاری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان با 11 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.