نقش مولفه های انعطاف پذیری شناختی در اهمال کاری دانش آموزان شهر فردوس
Publish place: The International Conference on Interdisciplinary Studies in Management and Engineering
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 554
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOCS02_318
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مولفه های انعطاف پذیری شناختی در اهمال کاری دانش آموزان شهر فردوس بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی میباشد. 322 نفر از دانش آموزان شهر فردوس در مقطع متوسطه در حال تحصیل در سال 1396-1397 (با استفاده از جدول مورگان) انتخاب شدند. پرسشنامه مورداستفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه ی انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال (2010)، پرسشنامه اهمال کاری سولومون و راث بلوم در سال (1984) میباشد. به منظور تجزیه وتحلیل داده های جمع آوری شده از رگرسیون استفاده گردید. نتایج بیانگر آن است که بین مولفه های انعطاف پذیری شناختی و اهمالکاری رابطه معنادار وجود دارد..( Rs=0/05)P<0/01 انعطاف پذیری شناختی توانایی افراد در تعدیل روند شناخت برای روبرو شدن با موقعیت های جدید و غیر قابل پیشبینی میباشد. همچنین افراد وقتی انعطافپذیری شناختی نداشته باشد به طور غیر فعال با شرایط محیط مواجه میشود معموال0 به خطا میرود و کارها را با تعلل انجام میدهد پس با انعطاف پذیری شناختی میتوان تغییرات اساسی در ارائه مجدد فکری را رخ داد و همین زمینه ارتباط بین انعطاف پذیری شناختی و اهمال کاری را تبیین میکند.
Keywords:
Authors
ندا داورپناه
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس، ایران.
فاطمه خاکشورشاندیز
مربی گروه روان شناسی واحد فردوس، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس، ایران.