مرزشناسی و مرزداری در رویکرد تاسیسی به علم دینی با تاکید بر حوزه علوم تربیتی
Publish Year: 1397
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 385
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_MTOD-24-94_007
Index date: 13 July 2019
مرزشناسی و مرزداری در رویکرد تاسیسی به علم دینی با تاکید بر حوزه علوم تربیتی abstract
باقری (1391) با طرح رویکرد تاسیسی، یکی از رویکردهای معطوف به علم دینی، تلاش کرده تا با مصداقیابی در علوم تربیتی، گزارههایی فلسفی در این حوزه از علوم انسانی فراهم آورد؛ به این امید که این گزارهها بتوانند در مقام سخت هستهای فلسفی، هدایتگر برنامههای پژوهشی–علمی باشند و علمی دینی را در این حوزه پایهگذاری کنند. یکی از چالشهای پیشروی این رویکرد، وجود ابهام در برخی مفاهیم مطرح در آن است. این ابهام، گاه فهمهایی از آن را مطرح کرده که با ادعاهای اساسی آن در تعارض قرار گرفته است.
این مقاله بر آن است تا با خوانشی دوباره از این رویکرد و با تمرکز بر مرزهای مفهومی مندرج در آن، تفسیرهای روا و ناروا از آن را متمایز و برخی فهم ها از آن را نقادی کند. رویکرد روشی این مقاله، نوعی تحلیل مفهومی و تحلیل زبانی در هندسه این دیدگاه خواهد بود. هفت مرز مفهومی اساسی در این مقاله مد نظر قرار گرفتهاند که برخی از آنها بدین قرارند: مرز میان علم به معنای خاص تجربی و دانش به معنای عام، مرز میان مفروض بودن و مصون بودن پیشفرض ها، مرز میان نسبیت معرفتی و نسبیت معرفتشناختی و مرز میان داوری تجربی و باور دینی
مرزشناسی و مرزداری در رویکرد تاسیسی به علم دینی با تاکید بر حوزه علوم تربیتی Keywords:
مرزشناسی و مرزداری در رویکرد تاسیسی به علم دینی با تاکید بر حوزه علوم تربیتی authors
نرگس سجادیه
عضو هیئت علمی دانشگاه تهران
سعید آزادمنش
دانشگاه تهران
آزاد محمدی
دانشگاه تهران
محمدرضا مدنی فر
دانشگاه تهران