اثر بخشی آموزش شفقت به خود بر خودکارآمدی دختران نوجوان مرکز شبه خانواده استان یزد
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 714
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ISCPS01_052
Index date: 15 August 2019
اثر بخشی آموزش شفقت به خود بر خودکارآمدی دختران نوجوان مرکز شبه خانواده استان یزد abstract
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش شفقت به خود بر خودکارآمدی دختران نوجوان مرکز شبه خانواده یزد انجام گرفت. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دختران نوجوانی بودند که در مرکز شبه خانواده نگهداری میشدند. که از میان آنان 20 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با گمارش تصادفی، به دو گروه آزمایش و کنترل 10) نفر برای هر گروه) تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های خودکارآمدی بندورا (1995) است. گروه آزمایش تحت 8 جلسه 90 دقیقهای آموزش شفقت به خود قرار گرفتند و برای گروه گواه هیچ مداخله ای اعمال نشد. داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس یک متغیره (انکوا) و چند متغیره (مانکوا) مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش شفقت به خود، توانسته است 73/6 درصد از واریانس کل نمرات خودکارآمدی را تببین کند.
اثر بخشی آموزش شفقت به خود بر خودکارآمدی دختران نوجوان مرکز شبه خانواده استان یزد Keywords:
اثر بخشی آموزش شفقت به خود بر خودکارآمدی دختران نوجوان مرکز شبه خانواده استان یزد authors
الهه پهلوان پور
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، یزد، بلوار شهید قندی، مجتمع مسکونی مهتاب پزشکان، بلوک ۵، واحد ۵۱۲