بررسی اثربخشی مداخلات کودک محور مبتنی بر بازی درمانی بر بهبود حافظه فعال کودکان دچار اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخلات کودک محور مبتنی بر بازی درمانی بر بهبود حافظه فعال کودکان دچار اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی صورت گرفت. روش: این پژوهش به شکل نیمه تجربی با گروهآزمایشی و کنترل با طرح پیش آزمون – پس آزمون انجام گردید. جامعه آماری پژوهش، کودکان 8 تا 10 سال مدارس شهر نجف آباد با تشخیص اختلال کاستی توجه و بیش فعالی در سال تحصیلی 96 بود.از این میان به روش نمونه گیری تصادفی، 30 نفر بر اساس نمره پرسشنامه روان شناختی کانرز (فرم والد) و مصاحبه بالینی نیمه ساختار برای تشخیص نهایی انجام شد که بطور تصادفی به دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم گردید. و پس از گرفتن مقیاس حافظه فعال آزمون هوشی وکسلر به وسیله کودکان برای گروه آزمایش به مدت 10 جلسه مداخله بازی درمانی بصورت 2 جلسه در هفته 45 دقیقه ای اجرا گردید اما آزمودنی گروه کنترل در معرض هیچ مداخله ای از جانب محقق قرار نگرفتند. پس از اجرای هر 10 جلسه مجددا از کودکان اعضای دو گروه مقیاس حافظه فعال آزمون هوشی وکسلر گرفته شد.یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد که اثربخشی مداخلات کودک محور مبتنی بر بازی درمانی بر بهبود حافظه فعال کودکان دچار اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی در پس آزمون موثر بوده است (p<0/05). نتیجه گیری: یافته ها، اثربخشی مداخلات کودک محور مبتنی بر بازی درمانی بر بهبود حافظه فعال کودکان دچار اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی را نشان داد. این نتایج از کارایی مداخله کودک محور مبتنی بر بازی درمانی بر بهبود حافظه فعال کودکان دچار اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی حمایت کرده و الگوی مناسبی در اختیار روان شناسان و درمانگران این حوزه قرار می دهد.

Keywords:

مداخله کودک محور , حافظه فعال , بازی درمانی , اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی