نگاهی بر مدل ها و شیوه های برنامه ریزی درسی در نظام آموزشی

هدف اصلی پژوهش حاضر نگاهی بر مدل ها و شیوه های برنامه ریزی درسی بر اهداف تعلیم وتربیت است که به صورت اسنادی با بهره گیری ازمنابع ومطالب مرتبط با موضوع برنامه ریزی درسی در اردیبهشت 1398 انجام گردید ؛برنامه ریزی درسی را می توان تارو پود نظام آموزشی کشور دانست و به عنوان یک فرایند، با دیگر حوزه های تعلیم وتربیت ارتباط متقابل دارد بدون برنامه ریزی نمی توان پیشرفت کرد بدون شک هر نهاد یا سازمانی رکود و توقف را نمی خواهد بلکه مایل است با حرکت به سوی وضع مطلوب متحول شود.از طرفی هر فرد یا گروه دارای مجموعه امکانات و محدودیت هاست،براساس استنباط های انجام شده می توان گفت از اهداف برنامه ریزی درسی این است که امکانات، شرایط، احتیاجات را برای فراگیران تامین کند تا آن ها در راستای تحقق اهداف آموزش و پرورش حرکت کنند، برنامه ریزی درسی علمی است که تحت تاثیر تغییرو تحولات اقتصادی و اجتماعی قرار می گیرد و از نکات قابل تامل آن در نظام آموزشی ایران متمرکز اداره شدن آن است بنابراین تشکیلات استان ها اختیاری در این راستا ندارند، سه منبع اصلی برای برنامه ریزی درسی در بسیاری از مدل ها عبارت اند از جامعه،یادگیرنده،مواد درسی، پیشنهاد می شود در تحقیقات آینده پیرامون تفاوت برنامه ریزی درسی و برنامه ی درسی مقالاتی تنظیم شود.

Keywords:

مدل ها , شیوه های برنامه ریزی درسی , نظام آموزشی