بررسی اثربخشی نظریه مشاوره پردازش اطلاعات شناختی بر افزایش تفکر خلاق کودکان پسر پایه ششم دبستان شهر سمنان

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی نظریه مشاوره پردازش اطلاعات شناختی بر افزایش تفکر خلاق کودکان انجام شد. پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم دبستان مشغول به تحصیل در سال 96 - 1395 شهر سمنان بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای 30 نفر انتخاب و در دو گروه 15 نفری گمارش شدند. داده های تحقیق با کمک چک لیست محقق ساخته ویژگی های جمعی شناختی و پرسشنامه سنجش خلاقی (عابدی، 1363) جمع آوری شد. داده ها با کمک روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و تحلیل کواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین نمرات تفکر خلاق و ابعاد آن شامل سیالی، بسط، انعطاف پذیری و ابتکار افراد دو گروه آزمایش و کنترل از نظر آماری تفاوت معنی داری وجود دارد (P> 0/05).

Keywords:

مشاوره پردازش اطلاعات شناختی , تفکر خلاق , کودکان پسر