تبیین نگرش به تقلب بر حسب فرسودگی تحصیلی و عزت نفس در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان چالوس
Publish place: Conference on Knowledge and Technology of Psychology, Educational Sciences and Sociology of Iran
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 531
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
OSCONF03_080
Index date: 22 September 2019
تبیین نگرش به تقلب بر حسب فرسودگی تحصیلی و عزت نفس در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان چالوس abstract
این پژوهش با هدف تبیین نگرش به تقلب بر حسب فرسودگی تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان به انجام رسیده است. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دبیرستانی شهرستان چالوس در سال تحصیلی 92-1391 بود که از بین آنها 350 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های نگرش به تقلب، فرسودگی تحصیلی و عزت نفس کوپر اسمیت پاسخ دادند. از آزمون های آماری رگرسیون گام به گام، تحلیل واریانس یک راهه و t مستقل برای تجزیه و تحلیل سوالات پژوهش استفاده شد. یافته ها نشان داد که از میان زیر مقیاس های فرسودگی تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان، مولفه های خستگی هیجانی، بی علاقگی تحصیلی و عزت نفس خانوادگی از توان پیش بینی نگرش به تقلب (P≥ 0/05) برخوردار بودند. همچنین، بین نگرش به تقلب در دانش آموزان بر حسب جنسیت و پایه ی تحصیلی آنها تفاوت معنی داری (P≥0/05) وجود نداشت ولی در مورد مولفه ی اجتناب از تقلب بر حسب رشته ی تحصیلی آنها (P≥0/05) تفاوت معناداری گزارش شده است.
تبیین نگرش به تقلب بر حسب فرسودگی تحصیلی و عزت نفس در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان چالوس Keywords:
تبیین نگرش به تقلب بر حسب فرسودگی تحصیلی و عزت نفس در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان چالوس authors
فاطمه رحیمی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه ازاد اسلامی واحد چالوس
کامیان خزایی
استادیار گروه روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس