امکان سنجی اجرای آموزش الکترونیکی در دانشگاه زابل براساس مدل سه شاخگی (از دیدگاه اعضای هیئت علمی)
Publish place: Conference on Knowledge and Technology of Psychology, Educational Sciences and Sociology of Iran
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 788
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
OSCONF03_150
Index date: 22 September 2019
امکان سنجی اجرای آموزش الکترونیکی در دانشگاه زابل براساس مدل سه شاخگی (از دیدگاه اعضای هیئت علمی) abstract
با توجه به اهمیت آموزش مجازی در دانشگاه ها هدف این تحقیق بررسی امکان اجرای آموزش الکترونیکی در دانشگاه زابل براساس مدل سه شاخگی از دیدگاه اعضای هیئت علمی این دانشگاه بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه زابل در سال تحصیلی 98-97 تشکیل می دهند که تعدادشان 420 نفر می باشد که بر اساس فرمول کوکران تعداد 200 به روش تصادفی و در دسترس انتخاب شدند. جهت حمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. که بر اساس مدل تحلیلی سه شاخگی طراحی شده بود. شاخص های این پرسشنامه شامل مولفه های ساختاری، رفتاری و زمینه ای می باشد. گویه های پرسشنامه از بررسی متون و نظریه های ارائه شده استخراج گردید. روایی پرسشنامه ها را صاحب نظران تایید کردند و پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برای مولفه های ساختاری، رفتاری و زمینه ای و کل پرسشنامه به ترتیب، 0.83 ، 0.85 ، 0.83 و 0.87 محاسبه گردید. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آمار توصیفی و آمار استنباطی از جمله آزمون تی تک نمونه ای و از طریق نرم افزار آماری SPSS نسخه 21 تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد برای اجرای آموزش الکترونیکی در دانشگاه زابل، وضعیت مولفه های ساختار، رفتاری و زمینه ای به جز مولفه های انگیزش اعضای هیئت علمی ، حمایت اعضای هیئت علمی از تغییر ، محیط سیاسی و حکومتی و نرم افزارهای پیش نیاز و کاربردی در سطح مطلوبی بود.
امکان سنجی اجرای آموزش الکترونیکی در دانشگاه زابل براساس مدل سه شاخگی (از دیدگاه اعضای هیئت علمی) Keywords:
امکان سنجی اجرای آموزش الکترونیکی در دانشگاه زابل براساس مدل سه شاخگی (از دیدگاه اعضای هیئت علمی) authors
روح اله باقری مجد
استادیار مدیریت آموزش عالی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان
فاطمه رستگار کهخا ژاله
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان
محمدرضا سیاه سر جهانتیغ
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان