شناسایی ویژگی های نوآورانه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان و دانشکده کشاورزی دانشگاه شهید چمران اهواز

   نوآوری به طور گسترده مهم ترین منبع مستمر رشد اقتصادی و مزایای رقابتی می باشد، همچنین می توان آن را به عنوان حرکت انتقالی جوامع به سوی رشد توسعه پایدار جهانی، گذر از مناسبات ناکارآمد اجتماعی، روش های سنتی تفکر و روش های هزینه بر آموزش و پرورش به شمار آورد. دانشگاه ها باید به گونه ای رهبری شوند که نوآوری به عنوان یک فرهنگ و بخش طبیعی فعالیت های روزانه درآمده و به عنوان دانش افزوده برای همه اعضای هیئت علمی مطرح شود. بر همین اساس هدف این پژوهش، شناسایی ویژگی­های نوآورانه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان و دانشکده کشاورزی دانشگاه شهید چمران اهواز تعیین گردیده است. روش تحقیق توصیفی- پیمایشی و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه می باشد. روایی فنی و ظاهری پرسشنامه بر اساس نظر جمعی از استادان گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ تایید شد که مقدار ضرایب محاسبه شده 93/0 و 84/0 بوده است. جامعه آماری پژوهش را  111 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان و دانشکده کشاورزی دانشگاه شهید چمران اهواز تشکیل دادند. 87 نفر از آنها با توجه به جدول مورگان به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شدند. افراد نمونه با روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم طبقه انتخاب و پرسشنامه بین آن ها توزیع گردید. داده ها با استفاده از نرم افزارSPSS  تجزیه و تحلیل گردید. یافته­های تحقیق نشان­دهنده وجود تفاوت آماری مثبت و معنی­داری بین ویژگی های نوآورانه اعضای هیات علمی بود. مقایسه میانگین بین­گروه­ها نشان داد که دانشکده مهندسی زراعی و عمران روستایی با دانشکده های کشاورزی و علوم دامی و صنایع غذایی تفاوت معنی داری دارد. نتایج همچنین نشان داد که بین اعضای هیات علمی که حداقل یکی از مقاطع تحصیلی خود را در خارج از کشور سپری کرده اند و کسانی که در داخل کشور تحصیل کرده اند از نظر ویژگی های نوآورانه هیچ گونه تفاوت آماری معنی داری وجود نداشت.

Keywords:

نوآوری آموزشی , خلاقیت , آموزش عالی , دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان