برنامه ریزی کارآمد آموزش بزرگسالان
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,539
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PFCONF05_069
Index date: 16 December 2019
برنامه ریزی کارآمد آموزش بزرگسالان abstract
یادگیری به عنوان مهم ترین و اساسی ترین رویداد زندگی با عوامل گوناگون ارتباط دارد و بدون شناخت آنها نمی توان برای ساماندهی بهتر یادگیری اقدام نمود. یکی از عوامل مزبور خود یادگیرنده است.عملکرد معلم یا مدرس نیز در یادگیری تاثیر قابل توجه دارد. از جهات مختلف می توان رابطه معلم را با یادگیری مورد بررسی قرار داد.توانایی حرفه ای و توان تدریس نخستین شرط انجام وظایف معلمی است. معلمی که مهارت های تدریس را دارا نباشد و یا نگرش ها ودانش های لازم را نداشته باشد نمی تواند یادگیرنده را به سوی اهداف یادگیری رهبری کند. علاوه بر توان حرفه ای بصیرت و شناخت او از مخاطب شرط دیگر معلمی است. معلمی را تصور کنید که برای تدریس در کلاس های بزرگسالان انتخاب شده است ولی از روانشناسی بزرگسالی و ویژگی های گوناگون یک فرد بزرگسال آشنایی ندارد. این فرد تا چه حد می تواند در آموزش بزرگسالان موفق شود
برنامه ریزی کارآمد آموزش بزرگسالان Keywords:
برنامه ریزی کارآمد آموزش بزرگسالان authors
عذرا حاجی زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد الهیات دانشگاه آزاد اسلامی
فاطمه صادقی مقدم
آموزش و پرورش