کاربست نظریه های بوروکراسی گولدنر در آموزش و پرورش و چالش ها و پیامدهای آن
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 829
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
HGSE04_014
Index date: 18 December 2019
کاربست نظریه های بوروکراسی گولدنر در آموزش و پرورش و چالش ها و پیامدهای آن abstract
دموکراسی مهمترین دستاورد فرهنگی - سیاسی بشر در جهان معاصر است. با این همه دموکراسی بدون یک بوروکراسی عقلانی و کار آمد نمی تواند وجود داشته باشد بوروکراسی همچنین در آموزش و پرورش نیز تاثیر دارد که انتظار می رود که بوروکراسی ، در شخصیت انسانها و در کیفیت کار و آموزش آنها را مضمحل نکند. در تحقیق حاضر نیز رابطه بین بوروکراسی و آموزش و پرورش مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج حاصله حاکی از وجود رابطه معنی داد بین متغیرهای فوق است و بین کارکنان آموزش و پرورش و بوروکراسی رابطه معنی دار وجود دارد . سرانجام به نظر گولدنر یک دموکراسی مدرن بدون یک بوروکراسی نسبتا مستقل - قدرتمند نمی تواند وجود داشته باشد.و عملکرد بوروکراتیک متضمن عواقب ناخواسته ای است که بر آنها را نادیده انگاشته است. از جمله آن عواقب ناخواسته اینست که ماهیت عمومیت و بی روحی مقررات ایجاب می کند تا آنچه انجامش مجاز نیست اعلام گردد و بیان این مرزها، آگاهی افراد را از حداقل کار مورد قبول بالا می برد و به این ترتیب نوعی رفتار استاندارد ایجاد می شود . از این رو آموزش و پرورش به دلیل فقدان خودمختاری انسی ، عدم وجود شایسته سالاری و به دلیل حجم گسترده آن تلاش کند تا در مسیر دموکراسی گام بردارد.
کاربست نظریه های بوروکراسی گولدنر در آموزش و پرورش و چالش ها و پیامدهای آن Keywords:
کاربست نظریه های بوروکراسی گولدنر در آموزش و پرورش و چالش ها و پیامدهای آن authors
محسن حریقی
لیسانس علوم تربیتی، کارمند رسمی آموزش پرورش، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه.
سودا اسمعیل پور
لیسانس مدیریت مالی، فارغ التحصیل دانشگاه الزهرا تهران.