توسعه نظام آموزش عالی طی سالهای 1388 تا 1391 ازنگاه مصوبات شورای گسترش آموزش عالی

هدف مقاله حاضر بررسی توسعه آموزش عالی طی سالهای اول تا چهارم برنامه پنجم توسعه اقتصادی اجتماعی از نگاه آمار شورای گسترش آموزش عالی است.این پژوهش به لحاظ نوع توصیفی – تحلیلی وبه لحاظ هدف کاربردی است.جامعه آماری شامل اسنادومدارک موجود در شورای گسترش اموزش عالی است که نمونه آماری به صورت هدفمند انتخاب شد.ابزار جمع آوری اطالعات فیش های محقق ساخته است و برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از روش های آمار توصیفی استفاده شده است. نتایج پژوهش بیانگرآن است که از ابتدای برنامه پنجم توسعه تاکنون بیشترین سهم توسعه آموزش عالی کشوراز بین گروه های شش گانه آموزشی کشور از لحاظ مقاطع تحصیلی، مقطع کارشناسی با(43/4% )نسبت به سایر مقاطع تحصیلی بیشترین سهم مصوبات شورای گسترش را به خود اختصاص داده است.از لحاظ گروههای عمده آموزشی بیشترین مصوبات مربوط به گروه آموزشی علمی کاربردی با (39/1% ) نسبت به سایر گروه های آموزشی و بالاترین رشد در بین زیر نظام های آموزش عالی کشور ( دانشگاه های دولتی و وابسته به وزارت علوم تحقیقات وفناوری، دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه پیام نور، دانشگاه جامع علمی کاربردی و موسسات اموزش عالی غیر دولتی غیر انتفاعی)،زیر نظام دانشگاه آزاد اسالمی با (30/3%) بیشترین مصوبات شورای گسترش آموزش عالی را داشته است.براین اساس پیشنهاد می شود شورای گسترش آموزش عالی روند توسعه آموزش عالی را در چارچوب آمایش آموزش عالی دنبال نماید.

توسعه نظام آموزش عالی طی سالهای 1388 تا 1391 ازنگاه مصوبات شورای گسترش آموزش عالی Keywords:

شورای گسترش , آمایش آموزش عالی , توسعه