سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

کیفیت آموزشی زبان انگلیسی در مدارس ایران و ارائه راهکارهایی جهت افزایش سطح کیفی آن

Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 923

This Paper With 8 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

NERA04_437

Index date: 25 January 2020

کیفیت آموزشی زبان انگلیسی در مدارس ایران و ارائه راهکارهایی جهت افزایش سطح کیفی آن abstract

امروزه با سواد بودن صرفا به خواندن و نوشتن محدود نمی شود بلکه سواد به معنی و مفهوم واقعی آن در یک جامعه داشتن سواد خواندن و نوشتن به همراه دانستن علوم کامپیوتر و زبان انگلیسی می باشد. آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران از کلاس اول راهنمایی آغاز می گردد و دانش آموزان 7 سال این زبان را می خوانند اما چون آموزش زبان انگلیسی در ایران برنامه ریزی شده و طبق ضوابط خاص یادگیری زبان بین الملل در سایر کشور ها نمی باشد لذا امروزه فارغ التحصیلان دارای مدرک دکترا و فوق لیسانس و لیسانس و غیره نمی توانند به خوبی زبان انگلیسی را صحبت کنند. هرساله مبالغ هنگفتی صرف آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران می شود، اما متاسفانه نتیجه ای که باید در یادگیری پدید آید، چندان مطلوب نیست. آمارها نشان می دهد که کم تر از پنج درصد ایرانی ها می توانند به زبان انگلیسی تکلم کنند. همچنین بیش از 92 درصد از داوطلبان ورود به دانشگاه ها کم تر از 10درصد تست های مربوط به درس زبان انگلیسی را درست جواب می دهند. در این مقاله به بررسی موانع و راهکارهای تدریس و آموز ش زبا ن انگلیسی در مدارس ایران پرداخته خوا هد شد.

کیفیت آموزشی زبان انگلیسی در مدارس ایران و ارائه راهکارهایی جهت افزایش سطح کیفی آن Keywords:

کیفیت آموزشی زبان انگلیسی در مدارس ایران و ارائه راهکارهایی جهت افزایش سطح کیفی آن authors

صغرا مرادپور

مدرس موسسه آموزش عالی مازیار، دکتری اگروتکنولوژی- فیزیولوژی گیاهان زراعی، عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، چالوس، ایران

زهره آقائی نصرلو

مدرس موسسه آموزش عالی مازیار، دکتری اگروتکنولوژی- فیزیولوژی گیاهان زراعی، عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، چالوس، ایران.

یاسر سالاریان

مدرس و مدیرگروه موسسه آموزش عالی مازیار- کارشناس ارشد منابع طبیعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات گیلان

مقاله فارسی "کیفیت آموزشی زبان انگلیسی در مدارس ایران و ارائه راهکارهایی جهت افزایش سطح کیفی آن" توسط صغرا مرادپور، مدرس موسسه آموزش عالی مازیار، دکتری اگروتکنولوژی- فیزیولوژی گیاهان زراعی، عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، چالوس، ایران؛ زهره آقائی نصرلو، مدرس موسسه آموزش عالی مازیار، دکتری اگروتکنولوژی- فیزیولوژی گیاهان زراعی، عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، چالوس، ایران.؛ یاسر سالاریان، مدرس و مدیرگروه موسسه آموزش عالی مازیار- کارشناس ارشد منابع طبیعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات گیلان نوشته شده و در سال 1398 پس از تایید کمیته علمی چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله آموزش، زبان انگلیسی، یادگیری، مدارس ایران. هستند. این مقاله در تاریخ 5 بهمن 1398 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 923 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که امروزه با سواد بودن صرفا به خواندن و نوشتن محدود نمی شود بلکه سواد به معنی و مفهوم واقعی آن در یک جامعه داشتن سواد خواندن و نوشتن به همراه دانستن علوم کامپیوتر و زبان انگلیسی می باشد. آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران از کلاس اول راهنمایی آغاز می گردد و دانش آموزان 7 سال این زبان را می ... . برای دانلود فایل کامل مقاله کیفیت آموزشی زبان انگلیسی در مدارس ایران و ارائه راهکارهایی جهت افزایش سطح کیفی آن با 8 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.