روایتی از بهبود درک دانش آموزان در ضرب دو رقمی در دو رقمی با روش پژوهش محور

موضوع درس پژوهی با عنوان ضرب عدد دور قمی در دو رقمی در پایه چهارم دبستان شهید صدر سیار کلا می باشد. با توجه به بیان آموزگار مشکل یادگیری شاگردان پایه چهارم در قسمت ضرب دو رقمی در دورقمی به روش،فرایندی در شورای معلمان دبستان و عدم یادگیری بیشتر شاگردان در این بخش احساس نگرانی کرده و سپس تیم درس پژوهی به وسیله مدیریت دبستان در مورخه 07/09/1397 برای رفع مشکل یادگیری شاگردان تشکیل گردید. کلاس مورد نظر 30 نفر مختلط بوده و آموزگار در تاریخ 21/09/1397 تدریس اول خود را در حضور تیم انجام داده و در حین تدریس واقعه نگاری و فیلم برداری صورت گرفت و همکاری مربوطه به دقت تدریس و طرح درس آموزگار مربوطه نگاه و گوش فرا دادند سپس جلسه در دفتر مدرسه درباره ی ضعف و نواقص فرآیندی یادگیری و یاددهی( شیوه تدریس، وسایل کمک آموزشی، نحوه نشستن و تکالیف و ...) مورد بررسی و بحث و تبادل نظر صورت گرفت پس تصیم گرفته شد. نحوه ی تدریس معلم، نحوه ی نشستن در کلاس، استفاده از شیوه های گروهی و فعال در تدریس، ابزارهای متنوع آموزشی در تدریس دوم مد نظر قرار گیرد.پس از پایان تدریس دوم دوباره جلسه ی کار گروه در دفتر انجام گرفت. بازخورد و نتیجه فرآیند یاددهی در این چند ماه مورد قضاوت و تحلیل قرار گرفت و تصمیم لازم و راهنمایی کافی به آمزوگار مربوطه ارائه داده شد.

Keywords:

درس پژوهی , روایت نگاری , ریاضی , ضرب