یادگیری ترکیبی رویکردی موثر در یادگیری و آموزش دانش آموزان
Publish place: The 2nd National Conference on Transformation in Curriculum
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 732
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCTCU02_050
تاریخ نمایه سازی: 9 بهمن 1398
Abstract:
آموزش موثر یکی از مهم ترین موضوعات روانشناسی تربیتی است، بسیاری از مطالعات تمایل دارند که عوامل مرتبط با آموزش موثر را مشخص نمایند. این عوامل می توانند در زمینه های بسیاری یافت شوند. اما نتایج مطالعات نشان می دهد که اقدامات معلم در کلاس درس در مقایسه با هر آن چه مسئولان مدرسه و آموزش انجام می دهند مهم تر است. روش های آموزشی متفاوتی مانند آموزش چهره به چهره، فاصله ای، فاصله دار، بر خط ، آزاد، انعطاف پذیر، سیار، الکترونیکی و مجازی و ... وجود دارد. این که بتوان تمام این روش ها را با هم در یک جمع کرد و در فرآیند تدریس از آن بهره مند شد و آن را به رویکرد برتر یادگیری تبدیل کرد، از اهمیت بالایی برخوردار است. این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی یادگیری ترکیبی به عنوان رویکردی موثر در یادگیری و آموزش دانش آموزان پرداخته است.
Keywords:
Authors
سیداحمد هاشمی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران
مختار رنجبر
استادیار گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران
نازیلا بقایی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران