بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی تفکر انتقادی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 2nd National Conference on Transformation in Curriculum
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,664
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCTCU02_061
Index date: 29 January 2020
بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی تفکر انتقادی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی abstract
تفکر انتقادی به معنای یافتن نوعی از دانش و بینش است که با آن بتوان با گسترش علوم همخوانی یافت، فرصت آزادی دادن به فکر و اندیشه است که سبب ایجاد توانایی بحث و اظهار نظر در فرد می شود. بیشتر روانشناسان بر این باورند که مهارت های اجتماعی مجموعه رفتارهای فراگرفته و قابل قبولی است که فرد را قادر می سازد با دیگران رابطه موثر داشته باشد و از عکس العمل های نامعقول اجتماعی خودداری کند. بنابراین مهارت های اجتماعی می تواند از مشکلات یادگیری دانش آموزان بکاهد و به کیفیت یادگیری آنها کمک کند. این تحقیق بنا دارد که با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی تاثیر وش نتدریس مبتنی بر تفکر انتقادی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. نتایج تحقیق نشان داد مه روش تدریس مبتنی بر تفکر انتقادی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد.
بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی تفکر انتقادی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی Keywords:
بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی تفکر انتقادی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی authors
منیره یزدان پناه
کارشناس معارف اسلامی، اداره ی آموزش و پرورش شهرستان زرین دشت، ایران