رابطه بین نوع معلولیت (شنوایی، نابینایی، جسمی- حرکتی) با اضطراب مدارس استثنایی منطقه 2 آموزش و پرورش شهر تهران
Publish place: International Conference on Educational Sciences, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 461
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER01_083
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین نوع معلولیت (شنوایی، نابینایی، جسمی- حرکتی) تاب آوری و اضطراب والدین مدارس استثنایی منطقه 2 آموزش و پرورش شهر تهران بوده است. طرح پژوهش از نوع توصیفی _ مقایسه ای است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر کلیه ی والدین دانش آموزان مدارس استثنایی منطقه 2 شهر تهران دارای معلولیت جسمی که در سال 97-98 مشغول به تحصیل هستند را تشکیل خواهد داد. نمونه آماری پژوهش حاضر شامل 196 نفر از والدین کودکان مدرسه استثنایی می باشد چون جامعه آماری محدود می باشد بنابراین کل جامعه آماری به عنوان نمونه مورد تحقیق قرارخواهند گرفت یعنی ( N=n ). ابزار مورداستفاده در پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب بک ( 1990 ) بوده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش از آمار توصیفی (فراوانی درصد، میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که بین نوع معلولیت ( شنوایی، نابینایی، جسمی- حرکتی) با اضطراب والدین مدارس استثنایی منطقه 2 آموزش و پرورش شهر تهران تفاوت وجود دارد.
Keywords:
Authors
هما لقایی
کارشناس ارشد مشاوره توانبخشی، دانشگاه تهران مرکز
ناهید بابایی امیری
دکترای روانشناسی، عضو هئیت علمی دانشگاه یادگار امام