تبیین محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی از منظر تحلیل مقایسه ای آرای کانت و ملا احمد نراقی

مهدی سبحانی نژاد; نجمه احمدابادی ارانی; طاهره جلالوند; آزاد محمدی

تبیین محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی از منظر تحلیل مقایسه ای آرای کانت و ملا احمد نراقی

Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 15، Issue: 56

Publish Year: 1397

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1014087

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-15-56_003

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

Abstract:

هدف این پژوهش، دستیابی به مولفه های محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی از منظر کانت و ملا احمد نراقی و تحلیل مقایسه ای آن به منظور تبیین مولفه های مشترکی در حوزه محتوی برنامه درسی تربیت اخلاقی است. جهت نائل شدن به این هدف، سعی بر آن شده است با استفاده از منابع دست اول و منابع دست دوم شامل (کتب معتبر، پژوهش ها و تحقیقات مرتبط با موضوع پژوهش، نشریات و سایت های اینترنتی) مطالعه حاضر از طریق روش های تحلیل مفهومی و روش تحلیل تطبیقی مورد تحلیل و واکاوی قرار گیرد. یافته های پژوهش بیانگر آن است که اندیشمندان مذکور به صورت ژرف به تربیت اخلاقی پرداخته و دلالت های قابل توجهی در محتوی برنامه درسی تربیت اخلاقی، ارائه نموده اند. کانت به عنوان نماینده دیدگاه غرب و ملا احمد نراقی به عنوان نماینده دیدگاه اسلامی؛ در محتوای برنامه درسی تربیت اخلاقی به رغم اختلاف نظرهای مشهود، مولفه های مشترک قابل استنباط و استخراجی نیز دارند که می تواند مورد نظر سیاست گذاران و برنامه ریزان درسی قرار گیرد. از جمله مولفه های مذکور می توان به تربیت انسان به عنوان اولویت اصلی برنامه های درسی، ضرورت پرورش بعد اخلاقی دانش آموز، پرورش حافظه طی برنامه درسی، عمل گرایی در برنامه های درسی، تجربه محوری در برنامه های درسی، تاکید بر نقد و نظر در برنامه های درسی و پرورش بعد دینی و معنوی دانش آموز اشاره نمود.

Keywords:

برنامه درسی , تربیت اخلاقی , کانت , ملا احمد نراقی

Authors

مهدی سبحانی نژاد

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد

نجمه احمدابادی ارانی

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور تهران

طاهره جلالوند

دانش آموخته کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه تهران

آزاد محمدی

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

AhmadAbadi Arani, Najmeh; Farahmini Farahani, Mohsen (2012). Anthropology in Jaspers’ ...
AhmadAbadi Arani, Najmeh; Farahmini Farahani, Mohsen; Rahnama, Akbar (2013). Explaining ...
Ahmad Abadi Arani, Najmeh; Mohammad, Azad; Jalalvand, Tahere; Rahnama, Akbar ...
6). Review of Immanuel Kant’s and Mullah Ahmad Naraqi’s Theories ...
Bagheri, Khosrow; Sajadie, Narges; Tavasoli, Tayebe (2010). Aspects and Methods ...
Beheshti, Saeed; Nikoui Roshanak (2009). Analysis and Review of Kant’s ...
Beheshti, Mohammad; Faghihi, Ali Naghi; Abojafari, Mahdi (2007). Muslim Scholars’ ...
Jalalvand, Tahere (2012). Moral Education from Kant’s Perspective and its ...
Jamali, Mahmoud (2009). Analysis and Explanation of Mullah Ahmad Naraqi’s ...
Hasani, Mohammad (1995). A Review of Mullah Ahmad Naraqi’s Life, ...
Dirbaz, Askar (2002). A Journey on Taghdis’ Masnavi, Qom: Collection ...
Rahnama, Akbar (2006). Comparing Kant’s and Khaje Nasir-e-din Toosi’s Viewpoints ...
Sajadi, Seyed Mahdi; Ali Abadi, Abolfazl (2008). Explaining Moral Education ...
Shamli, Abasali; Maleki, Hasan; Kazemi, Hamidreza (2011). Curriculum, a Tool ...
Farahmini Farahani, Mohsen; Rahnama, Akbar; Ahmad Abadi Arani, Najme (2015). ...
Kant, Immanuel (1995). Education (Thoughts on Education) Translated by Gholamhosein ...
Kardan, Alimohammad (2002). Evolution of Educational Thoughts in the West, ...
Gerald R., Combs; Lori B., Daniels (2009). Philosophical Research: Conceptual ...
Mayer, Fredrick (1994). A History of Educational Thought, Volume 1 ...
Mahini Fakhteh,yousefy Alireza,Golestani seed Hashem,Keshtiaray(2016) The indication of Moral Education ...
Naraqi, Mullah Ahmad (1983). Taghdis’ Masnavi, Translated by Hasan Naraqi, ...
Naraqi, Mullah Ahmad (2009). Meraj-o-Saade, Tehran: Rahbar Publications ] Persian[ ...
Naghibzade, Mir Abdol Hosein (1995), A Look at Philosophy of ...
Naghibzade, Mir Abdol Hosein (1988), Kant’s Philosophy; Awakening from Dogmatism, ...
Nowrozi Reza Ali, Nosrati Heshe Kamal, Mansori Hossin,Mosavi Setare, Haghighat ...
Vojdani Fatemeh,Emani Mohsen,Sadeghzadeh Ghamsari(2014) How to change the current system ...
To narrow the gap between knowledge and action on the ...
Heinrich, Ditter (1981). Moral Image of Universe, Translated by Majid ...
Snary,jhon (1992). moral education,encyclopedia of education research(sixth edition), edited by ...
Kant,Immanuel (1996) Education .translated by Annetchurton. The university of Michigan ...
kant,Immanuel. (1961). groundwork of the metaphysic of moral H.J paton,London,, ...
Kant immanual. (1929). critique of pure reason. New York. Mampshire: ...
Haggerson, Nelsonl. (1991). Philosophical inquiry: Ampliative Criticism.In: Forms of Curriculum ...

نمایش کامل مراجع