ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

بررسی تفاوت نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان بر اساس حضور یا عدم حضور در کلاس های کنکور مدارس

Year: 1399
COI: JR_JRESE-10-29_002
Language: PersianView: 246
This Paper With 25 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 25 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

لیلا برازنده - گروه علوم تربیتی و روان شناسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران
حیدرعلی زارعی - استادیارگروه علوم تربیتی و روان شناسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران

Abstract:

پژوهش حاضر به منظور بررسی حضور یا عدم حضور در کلاس های کنکور مدرسه ها بر میزان نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان شهرستان ماکو اجرا شد. روش پژوهش از نوع علی- مقایسه ای و جامعه آماری پژوهش شامل همه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم در سال تحصیلی 97-1396، به تعداد 1000 نفر بود. حجم نمونه آماری شامل 200 دانش آموز بود که با توجه به شرکت کردن یا شرکت نکردن در کلاس های کنکور با دو روش نمونه گیری تصادفی ساده و خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد سنجش نگرش به مدرسه (SAAS-R) مک کوچ و سیگل (2003) و پرسشنامه استاندارد پیشرفت (T.M.A) هرمنس (1970) استفاده شد. تحلیل داده ها با روش های آمار توصیفی، تحلیل واریانس چندمتغیری یک راهه و آزمون t مستقل با استفاده از نرم افزار 24SPSS انجام گرفت. نتایج نشان داد میزان نگرش تحصیلی دانش آموزانی که در کلاس های کنکور شرکت داشتند به صورت معنی داری بیشتر از دانش آموزانی بود که سابقه حضور در این کلاس ها را نداشتند. همچنین انگیزش پیشرفت این دانش آموزان به صورت معنی داری بیشتر از دانش آموزانی بود که در کلاس های کنکور مدرسه ها شرکت نداشتند.

Keywords:

کلاس های کنکور, نگرش تحصیلی, انگیزش پیشرفت

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1026008/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
برازنده، لیلا و زارعی، حیدرعلی،1399،بررسی تفاوت نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان بر اساس حضور یا عدم حضور در کلاس های کنکور مدارس،،،،،https://civilica.com/doc/1026008

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، برازنده، لیلا؛ حیدرعلی زارعی)
برای بار دوم به بعد: (1399، برازنده؛ زارعی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر رشد اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس متوسطه شهر مرودشت [Conference Paper]
  • اکبری، بهمن (1386). روایی و اعتبار آزمون انگیزش پیشرفت هرمنس ...
  • امام جمعه، محمدرضا (1394). بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه ...
  • بهرامی، فاطمه؛ و رضوان، شیوا (1385). بررسی رابطه انگیزش پیشرفت ...
  • بررسی تفاوت نمرات نفرات برتر گروه های آزمایشی ریاضی،تجربی و علوم انسانی در کنکور سراسری 1390 بر اساس سطوح شناختی بلوم [Journal Paper]
  • پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش هیجانی و انگیزش پیشرفت در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن در سال1392 [Journal Paper]
  • حسینی لرگانی، سیده مریم و محمدی، رضا (1396). تبیین علل ...
  • حیدری، حمید؛ پردلان، نوشین؛ خلیجیان، صدف و یگانه، سعیده (1393). ... [Journal Paper]
  • خدایی، ابراهیم؛ حبیبی، مجتبی؛ جمالی، احسان؛ باقی یزدل، رقیه و ...
  • خجسته مهر، رضا؛ عباس پور، ذبیح اله؛ کرایی، امین؛ و ...
  • دلیرناصر، نرگس و حسینی نسب، سید داود (1394). بررسی مقایسه ...
  • رضایی، اکبر (1396). روان شناسی انگیزش در آموزش و پرورش. ...
  • زارعی، حیدرعلی (1397). راهنمای آمار استنباطی در روان شناسی به ...
  • زارعی، رضا؛ اوجی نژاد، احمدرضا؛ و صارمی نوری، معصومه (1395). ...
  • سیف، علی اکبر (1394). روان شناسی پرورشی نوین (ویراست هفتم). ...
  • شیربگی، ناصر (1388). علل افزایش تقاضا برای آموزش خصوصی از ...
  • عابدی، احمد و عریضی، حمیدرضا (1384). برسی رابطه انگیزش پیشرفت ... [Journal Paper]
  • فتح آبادی، جلیل؛ شلانی، بیتا؛ و صادقی، سعید (1396). تاثیر ...
  • فتحی آذر، اسکندر؛ حاتمی، جواد؛ و رزی، جمال (1391). تاثیر ...
  • فرنهام، آدریان (2009). نظریه های تاثیرگذار در روان شناسی؛ ترجمه ...
  • قدم پور، عزت الله (1385). تاثیر تعاملی روش های مختلف ...
  • محمدی، نسیم؛ و دفتری اکباتان، مژگان (1396). بررسی اثربخشی خودکارآمدی ...
  • محمودی، حشمت الله؛ عرفانی، نصراله؛ و محققی، حسین (1396). تدوین ...
  • مصرآبادی، جواد (1389). هنجاریابی و تحلیل عاملی اکتشافی پرسشنامه تجدید ...
  • معینی کیا، مهدی؛ زاهدبابلان، عادل؛ جبارنژاد شوطی، رقیه؛ و عظیم ...
  • موسوی، فرانک؛ و بدری، عمران (1395). رابطه آگاهی های فراشناختی ...
  • رابطه نگرش تحصیلی و انگیزش پیشرفت با تلقی دانشجویان از کیفیت برنامه درسی [Journal Paper]
  • نژاد موسوی، سیدعلی (1390). بررسی نگرش والدین و دانش آموزان ...
  • تاثیر فعالیت های فوق برنامه در برنامه ی تعالی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به مدرسه در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه تربت حیدریه [Conference Paper]
  • نوحی، سیما؛ حسینی، سید مرتضی؛ رخساری زاده، حمید؛ صبوری، امین؛ ... [Journal Paper]
  • Bray, T. M. (2011). The challenge of shadow education: Private tutoring ...
  • Bray, M. (2014). The impact of shadow education on student ...
  • Brehm, W. C. & Silova, I. (2014). Hidden privatization of ...
  • Burke, K. K. (2008). What to Do With the Kid Who: Developing Cooperation, ...
  • Coley, R. J. (1995). Dreams Deferred: High School Dropouts in ...
  • Cole, R. (2017). Estimating the impact of private tutoring on ...
  • Covington, M. V. (2000). Goal theory, motivation, and school achievement: ...
  • Covington, M. V. (2007). A motivational analysis of academic life ...
  • DeCaro, D. A.; DeCaro, M. S. & Rittle-Johnson, B. (2015). ...
  • De Castella, K., Byrne, D., & Covington, M. (2013). Unmotivated ...
  • Eccles, J. S., & Wigfield, A. (2002). Motivational beliefs, values, ...
  • Ghazala, N. & Anjum, N. (2011). A study of relationship ...
  • Guyer, J. J., & Fabrigar, L. R. (2015). Attitudes and Behavior. International Encyclopedia of the ...
  • Ha, Y., & Park, H. J. (2017). Can after-school programs ...
  • Hermans, H. J. (1970). A questionnaire measure of achievement motivation. Journal ...
  • Hof, S. (2014). Does private tutoring work The effectiveness of ...
  • Huberty, C. J. (2002). A history of effect sizes indices. ...
  • Jo, S. H. (2013). The track of policies for educational ...
  • Lee, J. Y. (2013). Private tutoring and its impact on students ...
  • Kilonzo, J. (2014). Influence of private tuition on standard eight ...
  • Kobakhidze, M. N. (2014). Corruption risks of private tutoring: Case ...
  • Mori, I. (2015). The Effects of Supplementary Tutoring on Students’ ...
  • McCoach, D. B. & Siegle, D. (2003). The school attitude ...
  • Sawada, T. & Kobayashi, S. (1986). An analysis of the ...
  • Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate ...
  • Thongphat, N. (2012). A survey of Thai student performance in ...
  • Verešováa, M., & Maláa, D. (2016). Attitude toward school and ...
  • Wang, M. T., & Eccles, J. S. (2013). School context, ...
  • Zhang, Y. & Xie, Y. (2016). Family background, private tutoring, ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 854
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support