بررسی رابطه هوش سازمانی برتعهد سازمانی دبیران متوسطه اول شهر خواف

مقدمه:دنیای امروز با سرعت زیادی در حال صنعتی شدن می باشد. و این امر ضرورت نوآوری ، انعطافپذیری ، بهره وری و پاسخگویی را برای بقا و موفقیت سازمان ها بیشتر می کند. از این رو استانداردهایجدیدی باید برای سازمان ها تدوین گردد تا پاسخگوی مشکلات جهانی باشد و زمینه مناسبی را برایکارکنان فراهم نماید تا بتوانند از مناسب ترین مهارتها برخوردار شوند .ازآنجاکه هوش هیجانی، آگاهی ازاحساس و استفاده از آن برای تصمیم گیری های قابل قبول در زندگی و توانایی ضربه های روحی و مهارآشفتگی های روانی است و اعتماد به نفس و کنترل درونی افراد را افزایش می دهد دراین تحقیق سعی شدهاست بابررسی رابطه هوش هیجانی با تعهد سازمانی معلمان مقطع متوسطه شهر خواف، اثرات آن برنظامتعلیم وتربیت موردمطالعه قرارگیرد.هدف: هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی برتعهد سازمانی دبیران دوره متوسطه شهر خواف بود.روش: روش پژوهش توصیفی از نوع همیستگی است. جامعه آماری این پژوهش، دبیران مدارس متوسطهدو شهر خواف در سال تحصیلی 98 - 97 به تعداد 185 نفر بودند. حجم نمونه به وسیله جدول تعیینحجم نمونه مورگان 140 نفر و با روش نمونه گیری تصادفی تعیین گردید. ابزار جمع آوری داده ها دوپرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار- ان (1994) وتعهد سازمانی آلن ومایر(1995) بود. روایی محتوایی هرسه پرسشنامه به وسیله صاحبنظران تایید گردید و برای تایید پایایی، آلفای کرونیاخ برای پرسشنامه هوشهیجانی 93 / 0 وبرای پرسشنامه تعهد سازمانی 89 / 0 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها از راه آمارتوصیفی و آمار استنباطی (ضریب همیستگی پیرسرون و آزمون t مستقل، رگرسیون چند متغییره) انجام گرفت.یافته ها: نتایج نشان دادند که از بین هوش هیجانی با تعهد سازمانی معلمان رابطه مثبت ومعنی داریوجوددارد. بین نظرات دبیران در مورد هوش هیجانی و تعهدسازمانی با توجه به جنس، سابقه خدمت ومدرک تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده نشد جز اینکه رابطه تحصیلات معلمان با متغیرهای تحقیق بهشکل معنی داری برآورد گردید.

Keywords:

هوش هیجانی , تعهد سازمانی , رفتارشهروندی سازمانی , معلمان , مقطع متوسطه , خواف