یادگیری مفاهیم انتزاعی شیمی به شیوه اکتشافی

مطالعه حاضر به منظور طراحی کاربرگ روش تدریس اکتشافی در درس شیمی و استفاده از آن در پیشرفت تحصیلی دانشجویان انجام شده است. برای این کار از کاربرگ محقق ساخته استفاده می شود. این کاربرگ بر مبنای محتوای شیمی دبیرستان و علوم تجربی برای مباحث الکترون، اتم و مولکول، ماده خالص و ناخالص و ترکیبات همگن و ناهمگن تدوین و در مدت زمان 45 دقیقه در هر جلسه تدریس میشود. در طرح اجرا شده، دانش محصول کسب تجربه و اکتشاف توسط دانشجو است، به طوریکه باعث ارتقای انگیزه فراگیر شده و او قادر خواهد بود مفهوم ساخته شده خود را روزمره به کار گیرد

Keywords:

روش تدریس اکتشافی , شیمی , پیشرفت تحصیلی