مروری بر الگوی مهارت آموزی در فرایند یاددهی و یادگیری دوره ابتدایی
Publish place: 5th National Conference on Humanities and Management Studies
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 955
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF05_355
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1399
Abstract:
الگوی مهارت آموزی به دلیل همراه بودن با اصول یادگیری فعال همچون: دست ورزی ، همیاری ، بازخوردگیری و پایبند بودنبر این اصول ازجمله موثرترین و پرکاربردترین گزینه های تربیتی در حوزه فرایند یاددهی و یادگیری در برنامه درسی دورهابتدایی در چند دهه اخیرمی باشد؛ که طی آن دانش آموختگان فرصت می یابند به تمرین پرداخته و دانش و آموخته هایخود را در قالب عمل به بکار گیرند و از مهارت هایی همچون کارورزی ، دست ورزی ، بکار گیری عملی بهره گرفته و درزندگی روزمره و همچنین برنامه درسی دوره ابتدایی در کلاس های درس عملی مورد استفاده قرار دهند. در این مقاله به چیستیالگوی مهارت آموزی در فرایند یاددهی و یادگیری دوره ابتدایی ،چگونگی کاربرد آن از سوی معلم وتاثیر آن در یاددهی ویادگیری دوره ابتدایی می پردازیم.
Keywords:
Authors
علی حسن نوروزی مصیری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
ابراهیم تیموری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
عرفان گرامی خواه
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
احمد عربی جونقانی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی تهران