بررسی عوامل موثر بر پذیرش یادگیری الکترونیکی تلفیقی در دانشگاه تحصیلات تکمیلی زنجان

محمد ازادنیا; ایوب لطفی; نیلوفر قاضی وکیلی

بررسی عوامل موثر بر پذیرش یادگیری الکترونیکی تلفیقی در دانشگاه تحصیلات تکمیلی زنجان

Publish place: The 5th National and 2nd International Conference on E-Learning and E-Teaching

Publish Year: 1389

نوع سند: مقاله کنفرانسی

زبان: Persian

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/111590

شناسه ملی سند علمی:

ICELEARNING05_026

تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1389

Abstract:

سازمان ها امروزه در محیطی رقابتی با تغییرات شدید فعالیت دارند این تغییرات فشارهایی را بر سازمان ها تحمیل می کنند تغییرات فناوری یکی از آن فشارهایی است که از جانب محیط بر سازمان وارد می شود سازمان برای بقا و ایجاد مزیت رقابتی ملزم به استفاده از فناوری های جدید می باشند یادگیری الکترونیکی محصول یکی از این فناوری ها موسوم به فناوری اطلاعات می باشد استفاده بهینه و موثر از یادگیری الکترونیکی مستلزم پذیرش این فناوری توسط کاربران و بکارگیری آن می باشد هدف اصلی این پژوهش بررسی عوامل موثر بر پذیرش یادگیری الکترونیکی است جامعه اماری شامل دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه زنجان می باشد برای جمع اوری اطلاعات از پرسشنامه با سوالات چند گزینه ای و برای تجزیه و تحلیل و ازمون فرضیه ها از روش مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شدها ست.

Keywords:

یادگیری الکترونیکی تلفیقی , زیرساختهای تکنولوژیکی , ویژگیهای اسناد , حمایت فنی و سازمانی , مدلسازی معادلات ساختاری

Authors

محمد ازادنیا

مرکز تحقیقات مخابرات ایران

ایوب لطفی

دانش اموخته کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی دانشگاه اصفهان

نیلوفر قاضی وکیلی

دانشجوی مهندسی فناوری اطلاعات مرکز تحصیلات تکمیلی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Carstens, R. W., & Worsfold, _ (2000). Epilogue: A cautionary ...
Sullivan, P. (2001). Gender differences and the online classroom :Male ...
_ _ Journal _ ...
Riffell, S., & Sibley, D. (2005). Using web-based instruction o ...
Bose, K. (2003). An e-learning experience-a written analysis based On ...
Smeets, E. (2005). Does ICT contribute to powerful learning environmens ...
Sun, P.-C... Tsai, R. J., Finger, G., Chen, Y.-Y., & ...
Waits, T., & Lewis, L. (2003). Distance education at degree-granting ...
Rosenberg, M. J. (2001). E-leaning, strategies for delivering knowledge in ...
Liaw, S.-S., Huang, H.-M., & Chen, G.-D. (207a). Surveying instructor ...
Garnham, C., & Kaleta, R. (2002). Introduction to hybrid courses. ...
McPherson, . (2003) .Organizational critical success factors for managing the ...
Institute for Higher Education Policy. (2000). Benchmarks for success in ...
Soong, B. M. H. Chan, H. C., Chua, B. C., ...
Davis, F. D. (1986). Technology acceptance model ...
Piccoli, G., Ahmed, R., & Ives, B. (2001). Web-based virtual ...
Timothy Teo(2010). Development and validation _ the E-learning Acceptance Measure ...
Byoung-Chan Lee, Jeong-Ok Yoon, In Lee (2009). Learners" acceptance of ...
Chorng-Shyong Ong, Jung-Yu Lai, Yi-Shun Wang (2004). Factors affecting engineers' ...
Selim Ahme. H. (2010). Hybrid E-Learning Acceptance Model: Learner Perceptions. ...

نمایش کامل مراجع