بررسی رابطه ی بین اضطراب و فرآیند تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه ي بین اضطراب و فرآیند تحصیلی دانش آموزان می باشد . در دنیاي کنونی با توجه به پیچیدگی هایی که در زمینه هاي مختلف به وجود آمده است زندگی را براي بشریت سخت تر و تنش زا کرده است در نتیجه بیشتر افراد در شرایط مختلف و با توجه به ویژگی هاي شخصیتی دچار اضطراب و استرس می شوند که به طور ناخودآگاه بر فعالیت هاي ما تاثیر منفی می گذارد.این مقاله با روش علمی _مروري(کتابخانه اي) انجام گرفته شده است و در تهیه ي آن از انواع مقالات،مجلات،کتاب هاي معتبر استفاده شده است . یافته هاي این مقاله حاکی از آن است که با توجه به اهمیتی که امروزه علم و تحصیل در آینده ي شغلی هر یک از دانش آموزان پبیشتریدا کرده است، اولیاي دانش آموزان از همان کودکی بدون در نظر گرفتن ویژگی هاي ذاتی فرزندان خود تلاش می کنند هدف هایی را براي آن ها انتخاب کنند که به فرزندان خود در وارد شدن در مسیر زندگی مطلوب کمک کرده باشند بدون آن که به استعدادهاي نهان فرزندان خود اندکی توجه کنند همین موضوع باعث شده است بیشتر کودکانی که نتوانند در این امر موفق باشند از همان کودکی در موقعیت هاي مختلف یادگیري دچار اضطراب شوند. نتیجه ي کلی که از این مقاله گرفته شده است حاکی از این است که با توجه به ویژگی ها و استعدادهایی که در دانش آموزان وجود دارد و از این نظر همه ي آن ها با هم تفاوت دارند انتظار موفقیت به یک اندازه از آن ها کاري اشتباه و اضطراب برانگیز است و نه تنها نمی تواند به دانش آموزان در انتخاب مسیر درست کمک کند بلکه امکان دارد در دراز مدت مشکلات جبران ناپذیري را براي آن ها به وجود آورد.

Keywords:

اضطراب , یادگیری , مدرسه , معلم , دانش آموز , ارزشیابی.