بررسی نقش آزمون های عملکردی در یادگیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی
Publish place: The 6th National Conference on Modern Research in Humanities, Economics and Accounting
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,774
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MPCONF06_075
تاریخ نمایه سازی: 13 آبان 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، تبیین بررسی نقش آزمون های عملکردی در یادگیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی از دیدگاه معلماناستان چهارمحال و بختیاری است. طرح پژوهش مبتنی بر روش پدیدارشناسی با ابزار مصاحبه بود. جامعه آماری، شامل تمامیمعلمان دوره ابتدایی شاغل به تدریس در استان چهارمحال و بختیاری در سال تحصیلی 1399-1398 است. نمونه گیریپژوهش به شکل هدفمند انجام شد. نمونه ی آماری 20 نفر از معلمان استان است که به شیوه ی تصادفی انتخاب شده اند.نتیجه ی عمده و کلی پژوهش این است که یکی از ابزار های ارزشیبابی توصیفی, آزمون های عملکردی است که امروزه درآموزش و پرورش ما استفاده می شود و می توانند اطلاعات لازم را از میزان تحقق اهداف مهارتی، عمق یادگیری و میزاندرک و فهم دانش آموزان تا سطح کاربرد در عمل، به معلم ارائه دهند.
Keywords:
Authors
محمدمهدی فاتحی پور
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
علی مسعودی مرغملکی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
حمید خلیلیان شلمزاری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
احمد عربی جونقانی
دانشجویی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران