بررسی رابطه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با خودشکوفایی
Publish place: 2th International Conference on New Research in Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Education
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 564
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPSE02_016
Index date: 12 November 2020
بررسی رابطه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با خودشکوفایی abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با خودشکوفایی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه اجرا گردید. این پژوهش از نوع کاربردی است که با طرح پژوهشی همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر تنکابن که در مراکز آموزشی این شهر در سال تحصیلی 1399-1398 مشغول به تحصیل بوده اند. که ازتعداد 1400 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و با استفاده از جدول مورگان تعداد 300 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش ،سیاه ه باورهای انگیزشی پنتریچ وهمکاران1991، سیاهه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی SRLS زیمرمن و مارتینز (1988) و سیاهه جونز و کرندال((1976 بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون آماری همبستگی پیرسون به کمک نرم افزار spss انجام گردید. نتایج نشان داد که بین باورهای انگیزشی وراهبردهای یادگیری خودتنظیمی با خودشکوفایی دانش آموزان رابطه وجود دارد و یافته ها نشان داد که بین باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با خودشکوفایی دانش آموزان دوره دوم متوسطه رابطه مثبت و معنادار وجود دارد هم چنین بعد از بررسی رگرسیون مشخص شد برخی از باورهای انگیزشی و مولفه های راهبردهای یادگیری خودتنظیمی توان پیش بینی خودشکوفایی را دارد
بررسی رابطه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با خودشکوفایی Keywords:
بررسی رابطه باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با خودشکوفایی authors
صفورا کاکلیان
کارشناس ارشد روانشناسی،بابل، مازندران، ایران