مؤلفه های معلم شایسته در تربیت ذهن کودکان مقطع ابتدایی

شما می توانید مغزتان را به مثابه یک جهان کوچک مورد ارزیابی قرار دهید؛ به طوري که این ارزیابی، هرچیزي را که شما تا به حال بوده اید و اینکه به طور بالقوه خواهید شد را در برمی گیرد. معلمان باید به شاگردانشان فرصت آزمایش کردن و بررسی ساختارهاي فراشناخت شان را بدهند همچنین معلمان باید مطابق با ساختار شناختی مخاطبانشان حرکت کرده و مطالب قابل توجه را ارائه دهند. پژوهش حاضر باهدف تحلیل اهمیت مولفه هاي معلم شایسته در تربیت ذهن کودکان مقطع ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، کیفی از نوع تحلیل محتوي، که شامل مراحل: تعریف واحد تحلیل (پاراگراف)، کاهش داده ها، استفاده از نظام مقوله بندي قیاسی، اصلاح نظام مقوله بندي و یک طرح کدگذاري قیاسی بر اساس داده ها و ارائه گزارش از داده هاي کیفی بوده است. حوزه پژوهش در این مطالعه، شامل کلیه کتب، منابع و مکتوبات چاپی و دیجیتالی در دسترس، پیرامون اهمیت مولفه هاي معلم شایسته در تربیت ذهن کودکان مقطع ابتدایی می باشد. براي استخراج پارگراف هاي مرتبط، از شیوه فیش برداري از کتب و منابع استفاده گردیده است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات کدگذاري موضوعی بوده که طی سه مرحله کدگذاري باز، محوري و گزینشی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که معلم شایسته نقش بسیار حائز اهمیتی در تربیت مغز دانش آموزان و در نتیجه یادگیري آنان ایفا می کند.

Keywords:

تربیت ذهن , معلم شایسته , کودکان مقطع ابتدایی