تاثیر آموزش فلسفه به کودکان بر دانش، حساسیت و نگرانی محیطزیستی دانشآموزان پایه هفتم متوسطه
Publish place: Thinking and the Child، Vol: 10، Issue: 1
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 319
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FABAK-10-1_007
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399
Abstract:
هدف از اجرای این پژوهش، مطالعه تاثیر آموزش فلسفه به کودکان بر دانش، حساسیت و نگرانی محیطزیستی دانشآموزان پایه هفتم دوره اول متوسطه شهر کرج بود. پژوهش حاضر ازنظر هدف، کاربردی و ازلحاظ شیوه گردآوری دادهها، نیمه آزمایشی بوده است. جامعه آماری شامل دانشآموزان پایه هفتم در ناحیه ۴ شهر کرج بود که تعداد ۶۰ نفر از آنها بهعنوان نمونه در دسترس، انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه ۳۰ نفره کنترل و آزمایش تقسیم شدند. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه ویسی و همکاران (۱۳۹۱) بود که روایی صوری و محتوایی آن با توجه به کاربرد آن در تحقیقات پیشین و نظرخواهی از ۱۸ نفر از متخصصین مورد تایید قرار گرفت و ضریب پایایی آن از طریق محاسبه آلفای کرونباخ، ۸۶/۰ به دست آمد. سوالهای پژوهش با استفاده از روشهای آمار توصیفی و استنباطی، میانگین، درصد و تحلیل کوواریانس با استفاده از نرمافزار SPSS۲۲ مورد تحلیل قرار گرفتند (۰۵/۰P
Keywords:
Authors
محمد رضا سرمدی
استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مهدیه رضایی
استادیار گروه آموزش محیطزیست، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
احمد روحانی فر
دانش آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :