سه گذاره روشن و پنج پیشنهاد به ویگوتسکیان چارچوبی برای آموزش و تحقیقات ناشنوایان
Publish place: The Second Scientific Conference on Psychology, Counseling, Educational Sciences and Social Sciences and Humanities
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 432
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCESCONF02_035
Index date: 22 December 2020
سه گذاره روشن و پنج پیشنهاد به ویگوتسکیان چارچوبی برای آموزش و تحقیقات ناشنوایان abstract
مشارکت گوتسکی در تحقیقات اجتماعی با ساخت نظریه های بنیادی آموزش ، یادگیری ، زبان و تعاملات آموزشی آنها ، پارادایم ها را تغییر داد. این مقاله یک مجموعه تحقیقاتی تقریباً فراموش شده و قدمت یک قرن ، مبانی نقص شناسی را ارائه می دهد. با استفاده از نقص شناسی ، دو استدلال دیالکتیکی توسعه یافته است که پیکره ویگوتسکی را ترکیب می کند ، سپس آن را در برابر نظریه ها و شواهد معاصر قرار می دهد. اولین اصل سه اصل چارچوب ویگوتسکی را برای آموزش ناشنوایی توصیف می کند: تمایز مثبت ، سازگاری خلاقانه و توسعه پویا. مورد دوم پنج گزاره در مورد توسعه ناشنوا دارد: گزاره زیست اجتماعی ، گزاره تحدید حسی وآگاهی ، گزاره ابزارهای اقتباس شده ، گزاره چند حالته و گزاره تعارض. با استفاده از خوش بینی ویگوتسکی در پاسخ به چالش های جذب کننده و دشوار تحقیقات آزمایشی ، روش شناختی و نظری در مورد ناشنوایی ، از جمله روانشناسی معلولیت و روش های خاص آموزش ، هر دو استدلال دعوت به عمل آینده نگرانه برای محققان و مربیان شاغل در امروز آموزش ناشنوا
سه گذاره روشن و پنج پیشنهاد به ویگوتسکیان چارچوبی برای آموزش و تحقیقات ناشنوایان Keywords:
آموزش ناشنوا , معرفت شناسی و هستی شناسی ناشنوا , روش تحقیق ناشنوا , تعلیم و تربیت ناشنوا , نظریه ویگوتسکی
سه گذاره روشن و پنج پیشنهاد به ویگوتسکیان چارچوبی برای آموزش و تحقیقات ناشنوایان authors
Michael E. Skyer
Rochester Institute of Technology
امیرحسین مظفری محمدآبادی
دانشجوی کارشناسی بیهوشی.دانشگاه ازاد اسلامی واحد یزد.ایران
معصومه دشت آبادی
دانشجو دکتری رشته مشاوره و راهنمایی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد ،ایران