بررسی رابطه بین هوش عاطفی و رضایت شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی کودکان کم توان ذهنی شهر یاسوج
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 715
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF07_005
Index date: 30 December 2020
بررسی رابطه بین هوش عاطفی و رضایت شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی کودکان کم توان ذهنی شهر یاسوج abstract
هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه بین هوش عاطفی و رضایت شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی شهر یاسوج بوده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان و دانش آموزان کم توان ذهنی شهر یاسوج، در سال تحصیلی 1398-99 تشکیل داده بودند که تعداد 110 نفر معلم و 110 نفر دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه هوش عاطفی شیرنگ و پرسشنامه رضایت شغلی ویسوکی و کروم استفاده گردید. همچنین، معدل دانش آموزان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی آنان در نظر گرفته شد. روش تحقیق این پژوهش از نوع همبستگی بودکه تجزیه و تحلیل داده ها با کمک نرم افزارآماری spss صورت گرفت. نتایج این پژوهش نشان داد ه هوش عاطفی و رضایت شغلی معلمان توان پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش اموزان کم توان ذهنی را دارد. از بین ابعاد رضایت شغلی معلمان، تنها دوبعد کار و سرپرست توان پیش بینی تحصیلی دانش آموزان را داشتند و سه بعد همکار، ارتقاء و پرداخت توان پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را نداشته اند. همچنین، هیچکدام از ابعاد هوش عاطفی معلمان توان پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را نداشتند.
بررسی رابطه بین هوش عاطفی و رضایت شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی کودکان کم توان ذهنی شهر یاسوج Keywords:
بررسی رابطه بین هوش عاطفی و رضایت شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی کودکان کم توان ذهنی شهر یاسوج authors
مهتاب نیک مرام اصل
دانشجویی دوره مهارت آموزی، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا اصفهان
حیدر ذبیحی سامانی
دکتری تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، مدرس دانشگاه شهید رجایی پردیس فرهنگیان اصفهان