تاثیر دو زبانگی بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مناطق دوزبانه
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 800
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF07_014
Index date: 30 December 2020
تاثیر دو زبانگی بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مناطق دوزبانه abstract
این مقاله کوشیده است تاثیر دو زبانگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را در مناطق دو زبانه مورد بررسی قرار دهد و از روش الگو کمی مقایسه ای استفاده شده است. یافته های به دست آمده از پژوهش نشان دهنده تفاوت بین میانگین نمرات درسی دانش آموزان یک زبانه و دو زبانه می باشد که دانش آموزان یک زبانه نسبت به دانش آموزان دو زبانه دارای پیشرفت تحصیلی بیشتریهستند. در تبیین تاثیرات دو زبانگی بر پیشرفت تحصیلی می توان دریافت که مواردی وجود دارند که به این خاطر نظام آموزشی استفاده کردن از زبان های مادری در محیط های آموزشی را توصیه نمیکند. مانند اینکه دانش آموزان دو زبانه در بدو ورود به مدرسه زبان مادری خود را که در یک فرایند پیچیده و ارتباط مستقیم با محیط و پیرامون خود فرا گرفته اند در سازمان دهیتحصیلی متجانس نمییابند یعنی اینکه سازماندهی محتوا و انتقال آن به دانش آموزان بر پایه زبان رسمی است در حالی که ارتباط غیررسمی درون مدرسه ای می تواند خارج از کانال ارتباطی رسمی به زبان مادری بر قرار شود.
تاثیر دو زبانگی بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مناطق دوزبانه Keywords:
تاثیر دو زبانگی بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مناطق دوزبانه authors
الهه فرشی
دانشجومعلم رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تبریز
فاطمه جعفری کلیبر
دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز