هنجاریابی آزمون سازگاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع دبیرستان تهران
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 324
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF07_096
Index date: 10 January 2021
هنجاریابی آزمون سازگاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع دبیرستان تهران abstract
پژوهش حاضر به منظور هنجاریابی آژمون سازگاری تحیلی انجام گرفته است. برای ساخت این آزمون تمام آزمون های مربوط به سازگاری مورد مطالعه و بررسی قرار گرفتند و بعد از انجام مصاحبه با تعدادی از دانش آموزان و حذف و تغییر تعداد از سؤال ها و تأیید روایی محتوایی و روایی صوری توسط استادان روان شناسی، پرسشنامه ای در 6 خرده مقیاس (سازگاری با دبیرستان، سازگاری با دوره و رشته تحصیلی، سازگاری اجتماعی و بین فردی، سازگاری عاطفی، خودیابی و هدفمندی، سازگاری با مهارت های تحصیلی و آموزشی) با 251 سؤال تهیه شد. این پرسشنامه روی گروه نمونه اجرا شد. جامعه پژوهش حاضر را تمام دانش آموزان شهر تشکیل می دهند. از میان چهار دبیرستان دولتی و دو دبیرستان غیردولتی تعداد 122 نفر به عنوان نمونه به صورت خوشه ای انتخاب شدند. سؤالات با روش تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی تحلیل شده و با استفاده از روش کرونباخ میزان پایایی آزمون به دست آمد و نقاط برش آزمون نیز تعیین شد و سؤالتی را که همبستگی کم یا منفی با خرده مقیاس مربوطه داشتند از پرسشنامه حذف شدند و نسخه نهایی با 238 سؤال تنظیم شد. نتایج نشان داد که با توجه به آلفای کرونباخ به دست آمد برای کل آزمون (α=0/91) پرسشنامه از پایایی بالایی برخوردار است.
هنجاریابی آزمون سازگاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع دبیرستان تهران Keywords:
هنجاریابی آزمون سازگاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع دبیرستان تهران authors
فاطمه اقبالی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی