مقایسه هوش هیجانی و ذهن خوانی دانش آموزان منضبط و غیر منضبط ابتدایی شهرستان میناب
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 256
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF07_182
Index date: 10 January 2021
مقایسه هوش هیجانی و ذهن خوانی دانش آموزان منضبط و غیر منضبط ابتدایی شهرستان میناب abstract
تحقیق حاضر براین هدف است که به بررسی مقایسه ای هوش هیجانی و ذهن خوانی دانش آموزان منضبط و غیر منضبط بپردازد ، روش پژوهش حاضر علی – مقایسه ای و جزو تحقیقات کاربردی می باشد ، جامعه آماری تحقیق مورد نظر کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ی ششم ابتدایی شهرستان میناب به تعداد 120 نفر می باشد، که با استفاده از روش هدفمند 60 نفر از دانش آموزان را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب کردیم ( 30 دانش آموز منضبط و 30 دانش آموز غیر منضبط ). ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار-آن (1980) و پرسشنامه استاندارد ذهن خوانی دانش آموزان بارون و کوهن ( 2001 ) می باشد ، که روایی آن مورد تایید اساتید و پژوهشگران متخصص و پایایی آن ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب 0/80 و 0/90 برآورد و مورد تایید قرار گرفت ، می توان اشاره کرد که کلیه ی مراحل استنباطی تحقیق با استفاده از نرم افزار spss انجام گردید، یافته های به دست آمده نشان می دهد که بین مزان هوش هیجانی و ذهن خوانی در دانش آموزان منضبط و غیر منضبط تفاوت معناداری وجود دارد.
مقایسه هوش هیجانی و ذهن خوانی دانش آموزان منضبط و غیر منضبط ابتدایی شهرستان میناب Keywords:
مقایسه هوش هیجانی و ذهن خوانی دانش آموزان منضبط و غیر منضبط ابتدایی شهرستان میناب authors
فروزان ضرابیان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
احمد زاعی شب تاری
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور