سنجش معیار های معلم نمونه در ترازوی نهج البلاغه
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 422
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF07_269
Index date: 10 January 2021
سنجش معیار های معلم نمونه در ترازوی نهج البلاغه abstract
زمانی که با رویکرد تریبتی به نهج البلاغه رجوع شود این نتیجه به دست می آ ید که کلام مولای متقیان در سرتاسر نهج البلاغه برای تربیت و رشد انسان ها است وهمچنین با سیر در حکمت های نهج البلاغه می توان دریافت موضوع تعلیم و تربیت و جایگاه معلم چه اهمیت خاص و ویژه ای دارد.و از همین رو الگو های تربیتی و رفتاری بسیاری برای معلمان مطرح شده است.در ساختار تربیت اسلامی «معلم» یکی از سه ضلع مثلث تعلیم و تربیت است و جایگاه والا وکلیدی دارد،از این رو تلاش برای شناخت وظایف معلم امری ضروری است و در این مقاله سعی شده به این مهم پرداخته شود. این پژوهش با روش کیفی و به صورت توصیفی_تحلیلی، با استفاده از منابع کتابخانه ای و اسنادی حکمت های متناسب با شاخص های معلم نمونه را مورد بررسی قرار داده است. نتایج پژوهش نشان از این دارد که ضروری است دست اندر کاران امر آموزش به نهج البلاغه به عنوان دانش و معرفت عام وضروری کار خویش نگاه کنند و نه تنها به ابعاد مختلف این منابع اشراف داشته باشند بلکه سعی نمایند از این معارف به صورت مستقیم در محتوی درسی خود استفاده کنند و از این طریق متربیان را به کسب و متصف بودن به این معارف تشویق نمایند. نتیجه اتخاذ چنین رویکردی از جانب مربیان این خواهد بود که متربیان هم در حوزه تخصصی که مشغول به یادگیری هستند به معارف دینی به عنوان معرفتی ضروری برای زندگی نکاه می کنند و هم افرادی متخصص و متعهد بار می آورند.
سنجش معیار های معلم نمونه در ترازوی نهج البلاغه Keywords:
سنجش معیار های معلم نمونه در ترازوی نهج البلاغه authors
فاطمه احمدی
دانشجو آموزش زبان و ادبیات دانشگاه شهید باهنر همدان