روش تدریس مشارکتی با تاکید بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 525
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF07_288
Index date: 10 January 2021
روش تدریس مشارکتی با تاکید بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان abstract
عصر حاضر با چالش های پیچیده و بسیار در جامعه، نحوه ی انجام کار، برقراری ارتباط با دیگران و نحوه یادگیری ما را تحت تأثیر قرار داده است که عامل اصلی در این تغییرات، افزایش نقش بنیادی اطلاعات و دانش است. در پیوند بین جامعه و دانش، یادگیری عامل اصلی است و این تغییرات باعث تغییر معلمان، دانش آموزان، ابزارها، شیوه ها و روش های مورد استفاده برای تدریس می شود. از وظایف متخصصین تعلیم و تربیت شناسایی شیوه ها و روش های مناسب جهت یادگیری سریعتر و بهتر دانش آموزان و استفاده بهینه یادگیرندگان از زمان محدود آموزش می باشد. از این میان یکی از عواملی که تأثیر بسزایی بر پیشرفت تحصیلی دارد، شیوه های تدریس بخصوص روش تدریس مشارکتی است. در شیوه های نوین آموزش علوم سعی می شود که یادگیری تا حد امکان از حالت انفعالی خارج شده و به قطب آموزش و یادگیری فعال نزدیک شود. مراد از یادگیری فعال نیز آن نوع یادگیری است که یادگیرنده در طی آن در تولید مفاهیم آموزشی مشارکت فعال داشته باشد. بر همین اساس هدف از این پژوهش مطالعه روش تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. در این مقاله سعی شده است به تعریف یادگیری مشارکتی و مزایای آن پرداخته شود.
روش تدریس مشارکتی با تاکید بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان Keywords:
روش تدریس مشارکتی با تاکید بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان authors
پریسا شعبانی شورینی
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور تهران جنوب، تهران، ایران