نقش تدریس مجازی در رضایتمندی دانش آموزان و دانشجویان از لحاظ یادگیری و نوع کیفیت آموزش
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 423
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF07_449
Index date: 10 January 2021
نقش تدریس مجازی در رضایتمندی دانش آموزان و دانشجویان از لحاظ یادگیری و نوع کیفیت آموزش abstract
فناوري هاي اطلاعاتی و ارتباطی زندگی را در بسياري از ابعاد آن دگرگون ساخته اند. از جمله اين دگرگونی ها تغيير در شيوه هاي سنتی آموزش است به گونه اي که نياز به حضور فيزيکی در کلاس درس کاهش يافته است. اگر چه تا ديروز، آموزش تنها از وجود مربيان و معلمان بهره می گرفت و کتاب به منزله اصلی ترين منبع اطلاعاتی در آموزش محسوب می شود در حال حاضر وجود ابزارها، روش ها و محيط هاي جديد آموزشی، شيوه هاي جديدي را به وجود آورده است. از جمله اين شيوه ها «آموزش و تدريس الکترونيکی» است. آموزش مجازي يکی از روش هاي رايج در کشورهاي مختلف جهان است. در اين پژوهش سعی شده است نقش تدريس مجازي در رضايتمندي دانش آموزان و دانشجويان از لحاظ يادگيري و نوع کيفيت آموزش مورد بررسی قرار بدهد. يافته هاي پژوهشی نشان دادند تدريس مجازي فوايد زيادي نسبت به تدريس سنتی دارد ولی از لحاظ رضايتمندي بين اين دو رابطه معناداري وجود نداشت.
نقش تدریس مجازی در رضایتمندی دانش آموزان و دانشجویان از لحاظ یادگیری و نوع کیفیت آموزش Keywords:
نقش تدریس مجازی در رضایتمندی دانش آموزان و دانشجویان از لحاظ یادگیری و نوع کیفیت آموزش authors
سیده راضیه عابدی
دانشجوی کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه پیام نور مرکز خوی
محمدباقر اکبرپور زنگلانی
مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور و دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزش از دور، تهران، ایران